作为三级残疾人，我在学校被辱骂、被忽视，... 我真的太累了。作为三级残疾人，在学校总被人辱骂、挑事，老师也不把我当人看，我休学过一年半，从六年级直接跳到初二下册，课听不懂不是很正常吗 爸妈和弟妹都在外地，只有我跟着外公外婆住，外婆还生着病。每天放学已经累得不行，还要打扫自己房间、找衣服以前根本不用这样的。
作为三级残疾人，我在学校被辱骂、被忽视，...
我真的太累了。作为三级残疾人，在学校总被人辱骂、挑事，老师也不把我当人看，我休学过一年半，从六年级直接跳到初二下册，课听不懂不是很正常吗
爸妈和弟妹都在外地，只有我跟着外公外婆住，外婆还生着病。每天放学已经累得不行，还要打扫自己房间、找衣服以前根本不用这样的。
你承受的已远超负荷。这不是你的错，是环境的失职。
1. 紧急保护
录音/记录：下次被辱骂时，用手机悄悄录音或截屏，这是证据，不是报复。
寻求外部干预：联系残联、教育局或12345市民热线，清晰陈述：“我是三级残疾人，在校遭受长期辱骂与忽视，需帮助。”让系统介入，这不是告状，是行使权利。
2. 学业压力解法
放过自己：从六年级跳至初二，听不懂完全正常。这不是你的缺陷，而是教学安排的失误。
- 精准求助：向校长或教导主任书面说明：“因跳级跨度大，我需要学校提供课业辅导或调整学习计划。”这是合理要求，不是乞求。
3. 家庭负担减重
与父母通话：明确告知：“我每天被欺凌，已无力承担家务。我需要你们聘请钟点工，或支付费用让我外包家务。”你的生存质量优先，这不是任性。
固定作息：每天留出30分钟绝对独处时间，锁门，不听劝。这是你的“急救氧气”。
4. 核心认知
你在打一场极其不公平的仗，对手是残疾歧视、校园暴力与家庭失能。你的累，是系统失灵的证明，不是你懦弱。
生存策略：暂时收起“合群”“听话”的期待，转为战斗状态：收集证据、寻求外部权力介入、用一切合法资源为自己减负。
你的目标不是“适应这个环境”，而是“活着离开这里，进入下一个阶段”。你的价值不由这群人定义。