成瘾、休学、沉迷恋爱，都是假象！

高三，梦想正在酝酿，等待粲然绽放时，一向乖巧的乔乔，却突然沉迷网络、恋爱和抽盲盒，似乎十多年的寒窗苦读都抵不过一个“隐藏款”、抵不过她的一个回眸笑……

今天我们就来说一个，因为妈妈付出太多而被影响的家庭。

乔乔，男 ，17岁，高三，看上去白净、乖巧、腼腆，但眼睛里似乎少了一束光，一束17岁孩子该有的满满朝气的光。

多数十七八岁的孩子的眼里，这束光都格外明亮，因为他们身上有太多的可能性，他们有太多的热情！

但乔乔不同，这束光不仅没有更加明艳，反而暗淡了。本该享受青春时光的他，却满是阴郁。

进入高三，却没有办法正常进行和完成学业，欠下的学习债务像滚雪球一样越积越多。

面对巨大的困难，乔乔出现了畏难情绪，进而采取了逃避行为，沉迷于网络、恋爱和抽盲盒，不敢面对学习的挑战，从而陷入恶性循环！也因为不满自己的状态，他进而出现了情绪不稳定的情况和自伤行为。

在这种状态下，乔乔开始了休学状态，并向医生求助。

而这一切并非无迹可寻，他的成长历程中似乎写满了线索……

不用力扇动翅膀，永远无法获得飞翔的力量

乔乔的父母都属于高知家庭了，谈吐有内容、举止见修养。 你肯定也认为：

父母有想法、有内涵，孩子多半也是卓然超群的。

但事实发展并非如你我所料的一样，父母有想法，似乎成了乔乔撕扯的人生的开始……因为乔乔的父母间的想法并不完全相同，价值理念也有差异，导致他们在对孩子的教养模式上产生了不少分歧、冲突不断……

就像一场角力，不可能永远都是僵局，终有一方会失去战场。

在乔乔父母的角力中，父亲不愿再卷入因为孩子教育而引起的分歧和冲突，开始慢慢游走向家庭的边缘；

妈妈则掌握了孩子教育的主动权，开始不遗余力地对孩子的日常生活与学业紧密干预。

一只鸟，总在羽翼之下，永远学不会飞翔！

乔乔的妈妈在乔乔的成长中，像极了护崽的鸟，总是担心他没有能力解决挫折问题，遇到问题，就赶紧挡在孩子前面，代替他承担风雨。

不用力扇动翅膀，永远无法获得飞翔的力量！就像小鸟随着体重增加，更加无法飞翔一样，乔乔也渐渐失去了应对挫折问题的勇气和能力，这也让乔乔的妈妈更加忙碌。

而一个永远在忙碌的人，很难“看见”自己和他人。

乔乔的妈妈像是一个快要飞起的陀螺，长期处于高压状态，忙于应对工作挑战、忙于处理家庭事务、忙于照料乔乔日渐繁杂的生活与学业……这让妈妈一直疲于奔命，对乔乔的情绪和内在需求，常常无法真正理解和给予。

面对孩子的情感反弹和索取，妈妈的内心更加焦虑、更加无措，应对也更无章法了……

而乔乔的爸爸这边，在单位是个很受上下级喜欢的中层领导，工作能力出色、人际关系融洽，处理各类事务都是游刃有余的，给人留下的印象都很好。

小时候的乔乔也觉得父亲是个超人般的存在，强大到无所不能！但随着年龄的增长，乔乔开始厌恶父亲，总觉得父亲对自己不真诚，总是拿工作上的那一套对自己，说的都是冠名堂皇又言不由衷的话。

乔乔的内心还是很希望和父亲说说心里话的，但每一次满怀期待与父亲敞开心扉，却总是惨淡收场、失望而归。

父亲像是斗败了的公鸡，失去了教育儿子的战场又被儿子厌恶，父亲的心也变得风雨飘摇的，对于儿子，开始躲躲闪闪、开始逃避。

在这样的撕扯中，乔乔渐渐的也丧失了通过合理的方式和途径向他人表达自己的情绪、感受和想法的能力，因为每次尝试表达得到的不是来自妈妈的仓促应对，就是来自爸爸的躲闪逃避……

没有应对挫折问题的勇气和能力、没有表达自己情绪感受的方式和途径……乔乔的心像一座没有地基的空中楼阁，看上去富丽堂皇却经不起风雨。

表面上的美好，一直持续到了高三，空中楼阁终将要自己面对风雨了……

进入高三后，妈妈再是关心，终归难以替乔乔挡下所有的风雨，乔乔不得不独自去面对高三的学业压力、高考焦虑和人生规划等等。

面对内心的纷繁杂乱，乔乔没能跟上老师的学习进度，又发现自己没有自行补习的能力，他开始慌张和气馁。

他也曾鼓足勇气、信心满满地向压力回击，但他从没独自应对过这些，也不知道自己究竟能承受多大压力。

面对一点点的挫败，他就开始怀疑自己，之前建立的信心就一败涂地了……

他更慌乱了，却又不知道该怎么表达和安慰自己的慌乱！他开始像一只鸵鸟，把头埋在沙堆里。

他开始逃避学习，开始沉迷于网络、恋爱和抽盲盒。好像只要有一次运气好，一只“隐藏款”就足以弥补之前的所有亏空，这像极了他现在面对学业的渴望！

但学习不是抽盲盒，对问题视而不见，只会让欠下的债，像滚动的雪球，越滚越大……

当乔乔拖着疲惫又亢奋的身体从网络和盲盒的疯狂中回到现实，当看到不断变大的雪球迎面滚来，当看到自己的逃避和无所作为，他崩溃了……他开始伤害自己，他啃咬自己的手指，撕扯自己的头发，似乎只有身体上的痛苦，才能缓解内心的痛苦……

最终，乔乔选择了休学，不知道是为了解决麻烦，还是新一轮的视而不见……

确认治疗方案

乔乔寻求了专业的心理支持，我看到了乔乔的选择，他选择了面对问题！

到院后，由心理科医生第一次接待他，了解了他的基本情况后，医生召集了医疗部、心理部和药剂部的同事们针对性开展讨论，确定治疗方案。

考虑到乔乔和他的家属不希望用药，而乔乔休学在家，压力事件相对较少，干扰因素可控，又有相对完好的自知力。最终决定：暂时不用药物治疗，接下来的治疗，由心理咨询师进行。

在咨询师的梳理下，我们对乔乔面对的困境的根源有了大致了解。乔乔在成长过程中受到与爸爸妈妈自身特质和互动模式的影响，产生出以下问题：

- 没有建立起对情绪的正确感知和处理能力，无法合理理解自己与他人的情绪，无法用合理的语言、方式表达情绪；

- 在与爸爸妈妈的长期互动沟通中，处于矛盾与不良的循环状态，既希望自己可以独立解决问题，但又因为长期在妈妈无微不至的照顾下，一定程度上丧失了解决问题的主动性；

- 妈妈在看到孩子不能及时处理问题后，生出更多焦虑，更加着急替孩子去解决，孩子对这一过程感到无力和挣扎，一边要顾及妈妈的情绪，一边对无法理清和突破的困局产生矛盾复杂的心境。

针对乔乔的情况，考虑到他初成年，却没有真正独立的实际情况，咨询师选用了个体咨询+阶段性家长沟通和支持的方案进行。

在咨询过程中，以乔乔为核心，在从社会、心理、生理多方位了解患者现状的前提下，采用人本主义结合认知行为疗法的理论为基础，重新重视并且强调个体的主观选择、自我成长进步的动力和追求。

结合乔乔本身出现的医学病症特点，关注治疗节奏和方式，咨询师也和家庭成员共同合作，从家庭系统的角度解决乔乔带来的问题。

现在，乔乔的状态已经好转，心态越来越积极，也越来越愿意尝试去解决问题、面对挫折；

爸爸重新回到了自己的位置，愿意帮助乔乔面对问题，愿意成为儿子的后盾；

妈妈也学会了放开手，把更多的尝试机会交给儿子，在这个过程中，妈妈也收获了更多的空余时间和精力去发展自己的事业和爱好。整个家庭氛围也变得温馨有爱。

最后要提醒大家，文中的故事和相关分析是基于真实故事进行的文学加工与改编，仅起到参考作用，如果您察觉到自己正在遭遇心理困扰与痛苦，请一定及时寻找专业人士的帮助。

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