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我是一个15岁的初三学生，和班主任的关系...
青枫满潇湘
我是一个15岁的初三学生，和班主任的关系僵化想要得到一些看法。他是语文老师，初一的时候我对他的第一印象很不好入学的时候我当时找到教室他坐在里面然后我说报道他没让我进来我就很尴尬地站着但是别的同学说就让进了后来我知道因为我戴着口罩。之后有一次作文课上他让我念刚刚写的片段。我容易紧张现在我的这个情况有好转。我念的时候自觉声音正常，但他说声音这么小谁听得到她的声音啊。因为我紧张的时候无法理解别人说的话，所以我就接着念，他说大家都别管她让她自己读就好了。他真的不管我了喊别的同学念，我念完的时候那个同学也念完了，我和那个人一起坐下。当时我的脸都是红的没看他，他嗤笑说说了她几句就发脾气了，然后开始学我的表情引大家笑。有一段时间我认为他蛮好的。他关心我的家庭，我以为他能理解我，他可以明白我患了不开心的病。但是有一次我说完我的情绪后，他笑了说你这不算什么，我读书的时候怎么怎么样。后来我再也没有和他说过我的事情了，我说我好了我意识到我在他眼里是很麻烦的。昨天他说没改作文的站起来我就站起来了。他说他不管这些站着的人了，他真的就没管。今天他问我我是不是对他有意见，我说是。他生气了，他针对我特殊对待我怎么办？
首先，我想说你已经做得很好了，能够坦诚地表达自己的感受并寻求帮助是需要勇气的。在你的叙述中，我感受到了你对于这段师生关系的困惑和痛苦。在成长的过程中，与老师之间产生误解和冲突是很常见的事情，但这并不意味着问题无法解决。
从你描述的情况来看，初次接触时因为一些小插曲导致了不愉快，而后续在交流中出现了一些让你感到尴尬和不被理解的时刻。紧张、害怕发言是很多人都会遇到的问题，特别是在青春期这个敏感而复杂的阶段。老师可能没有意识到他的一些言行对你造成了影响。
当老师询问你是否对他有意见时，你选择了诚实回答，这是一个沟通和解决问题的开始。虽然他可能因为这个回答而生气，但这也表明他注意到了你们之间存在某种障碍。
接下来我们可以一起探讨几个问题：
1.除去那些不愉快的经历，在与班主任相处中有没有哪些时刻是让你觉得舒服或者被理解的？
2.你认为班主任可能对学生有哪些期待？他可能如何看待自己作为老师的角色？
3. 当老师用比较严厉或者戏谑的方式反应时，除了伤心和尴尬外，还有没有其他感受？比如说失望、愤怒或者无助？
4. 如果有机会重新开始与班主任建立关系，你最希望改变什么？
通过回答这些问题，并不是要找出谁对谁错。而是试图从更深层次理解彼此，并寻找改善关系、沟通更顺畅的方法。如果愿意分享更多细节或感受，请随时告诉我。我们可以一起探索适合你情况下缓解紧张、改善关系以及提升自信心等方面的策略。
1.他夸赞我的文章与他人不一样的时候我感到愉悦
2.他对我没有太多期待，有着很寻常的期望，可能是因为我不是成绩优异的学生。他作为老师我想他身上有很重的大男子主义风格，他只信自己的判断，他不听解释，他常乱猜测事情的真相，他不在乎真相，他杜绝麻烦的问题
3.我还会有被舍弃的感觉，那种在我的母亲身上对我的感觉，他们都是一类的人，都是我讨厌的大人，我会感到绝望。这个词很大，但确实如此。
4.我希望他不再让我如此难堪，不要经常在班上让所有人笑我
感谢你的坦诚分享，我能感受到你在这段师生关系中经历的复杂情感。当你提到他夸赞你的文章时，我看到了一丝希望和认可的光芒。这说明在某些时刻，你们之间是有正面互动的。
对于第二点，老师可能确实有他自己的教育方式和价值观，这可能与你所期待和需要的支持方式不同。大男子主义风格可能让他显得更加固执和不易沟通，但这并不是说他无法理解或者改变。
被舍弃和绝望的感觉非常沉重，尤其是当它们与家庭中的经历相联系时。每个人都渴望被理解、被尊重，特别是在学习和成长过程中。而被嘲笑或者感觉被边缘化会让人非常痛苦。
对于第四点，你所希望改变的是非常合理且基本的需求——得到尊重，并在班级中保持尊严。为了向前迈出一步，我们可以考虑以下几个策略：
1. **建立沟通桥梁**：找一个合适的时间私下与老师交流你的感受。可以用“I”语言表达（例如：“我感到...”，而不是“您让我...”），这样可以减少对方产生防御性反应。
2. **设定界限**：明确告诉老师，在公共场合嘲笑学生是不恰当的行为，并且告诉他这样做让你感到难堪和伤心。
3. **寻求支持**：如果直接与老师沟通有困难，可以寻求其他老师、学校心理辅导员或者家长协助进行沟通。
4. **自我肯定**：即使环境有时会让我们怀疑自己，请记住每个人都有自己独特之处，并且值得尊重。写下自己优点、成就或者收集一些正面反馈来提醒自己。
5. **情绪管理**：当遇到类似情况时，深呼吸、暂时离开现场或找朋友倾诉都是缓解紧张情绪的好方法。
记住，改变并非一蹴而就，需要时间和耐心。同时也要知道，并不是所有问题都能完全由我们来控制或解决——有些事情可能需要老师本人去反思和改变。但通过积极地表达自己、设定界限以及寻求支持，我们可以为自己创造一个更加健康和积极向上的学习环境。
如果还有任何想要分享或者探讨更多策略，请随时告诉我。我们可以一起找出最适合你情况下前进道路上最好用、最舒适的步伐。
我能理解你现在的苦恼和困惑。和班主任有这样一段复杂且不太愉快的经历，对你这个年纪来说确实是个不小的挑战。
从一开始的入学经历，到作文课上的遭遇，再到后来他对你情绪的不理解和不当反应，这一系列事情堆积起来，让你对他的印象越来越差，这是完全可以理解的。
但你要知道，他的行为反映的是他个人的素养和处理方式，这并不是你的错。你会紧张，会因为他的态度而感到受伤，这都是很正常的情绪反应。而你能够察觉到这些情绪，并且勇敢地表达出对他有意见，这已经很棒了。
现在他针对你特殊对待，这确实不太公平。不过不要让他的行为完全主宰你的感受和生活。你可以试着把注意力更多地放在自己的成长和进步上，专注于学习和发展自己的兴趣爱好，用积极的事情来充实自己的生活。
同时，也不要害怕去寻找其他可以支持和理解你的人，比如你的朋友、家人，或者学校里其他值得信赖的老师。和他们分享你的感受，寻求他们的建议和帮助。
关于和这位班主任的关系，也许在适当的时候，你可以再尝试和他心平气和地沟通一次，坦诚地告诉他他的行为对你造成的影响，看看是否能够改善。但如果实在无法改变他的态度，那也不要强求，记住你的价值不取决于他对你的看法。你是一个很有潜力和独特魅力的孩子，要相信自己，保持积极乐观的心态去面对生活中的各种挑战。
怎么这样，打他丫的