（记滨江区中小学“心理咨询与心理治疗案例督导”短训班第二次活动）

活动简介：

       为提升我区中小学心理健康教师专业水平，加强心理健康教育的专业教师队伍建设，滨江区中小学“心理咨询与心理治疗案例督导”短训班第二次活动，在杭州市创意城小学举行。本次活动，延续短训班首次活动主题，特别邀请了人社部教培中心《婚姻家庭咨询》培训师和考评员、壹点灵心理服务平台面试官贺玉玲老师，就个案咨询技术做持续深入解读。博文小学心理辅导站站长周洁担任主持。

       活动伊始，创意城小学心理辅导负责人夏红老师介绍了本校别具特色的亲子活动，尤其是创意城小学寿恩君老师组织的“放下手机、专心陪伴”系列亲子活动，关注智能手机给亲子关系带来的不良影响，帮助父母放下手机，专心陪伴孩子。

       紧接着，贺玉玲老师给大家带来了《GPME系统详解》专题讲座。贺老师以12岁少年厌学案例出发，带领大家回顾了首次咨询五步法——“接圆趋转送”的知识点，引导学员分析案例，交流看法，澄清了来访者的表面需求（包括困扰事件、生理方面、情绪方面、认知和行为方面），并练习五步法的具体操作，寻找案例事件的根源症结。

       贺老师重点介绍了GPMC个案咨询技术。G（goal）是目标，即来访者想要达到的效果，想要解决的问题和想追求的方向。P（path）为路径，可以从自己、他人和环境三个渠道化解心理问题。M（method）为方法，可以借助认知疗法、人本疗法、后现代技术等方法解决心理问题。C（control）为调控，即规避案例过程中影响效果的人和事，贺老师带领学员分析了该案例要达成的目标，每个目标可以使用的方法、途径以及需要规避的问题。

       最后，区中小学心理教育研究员陆怡汝老师对本次培训活动做了总结性点评。她认为亲子沟通、有效陪伴、手机管理是跨越学段的共性问题，家校联盟的建立对学校心理咨询工作具有重要意义，GPMC系统方法可以帮助心理咨询师深入分析咨询个案的根源症结，制定目标，通过合适的方法和途径帮助来访者解决问题。

       本次培训促进了滨江区中小学校心理危机干预和援助队伍的专业化、系统化建设，推动了我区中小学心理健康教育工作科学发展。

来源：滨江教育研究院

文字：夏红

编辑：朱晓玥

审核：陆怡汝