弟弟有点自暴自弃了，如何缓解弟弟学习方面... 之前辅导弟弟做作业的时候发现他学习有困难，一道简单的数学题思路学习起来很困难。弟弟头脑灵光，从小就是挺聪明，也懂事讨人喜欢，就是他转学后成绩一直在下滑，现在习得性无助，自暴自弃了，我很担心。 偏偏做题，以及套用公式，背提纲等方面，他本身也不太擅长，转过来这边的学校都是填鸭式教育……感觉给这孩子快逼垮了。
弟弟有点自暴自弃了，如何缓解弟弟学习方面...
之前辅导弟弟做作业的时候发现他学习有困难，一道简单的数学题思路学习起来很困难。弟弟头脑灵光，从小就是挺聪明，也懂事讨人喜欢，就是他转学后成绩一直在下滑，现在习得性无助，自暴自弃了，我很担心。
偏偏做题，以及套用公式，背提纲等方面，他本身也不太擅长，转过来这边的学校都是填鸭式教育……感觉给这孩子快逼垮了。
您好，我是壹点灵心理服务者董莉萍。
从您的讲述中，我感受到您对弟弟目前遇到的学习方面的困难的担忧和无助，您对弟弟的关心和爱护，让我感到温暖。
您的弟弟来到一所新学校，面对新的老师，新的同学，新的环境，这一切都充满了挑战性。您弟弟花了多长时间适应新学校，新的教学模式？他和同学的关系处的好吗？他对新学校是怎样的评价？这些因素都会影响到您的弟弟？
您对弟弟的关爱不容置疑，但是我觉得，更为重要的是，要了解弟弟内心真正的想法和感受。我们要帮助弟弟解决他的学习问题，但是着眼点要高于学习问题，更多的去关心他在学校的生活，他在学校里经历了什么？这些经历带给他怎样的影响？
在您了解弟弟在校生活的过程中，您不知不觉走进了他的内心，您和弟弟有了更深的链接，弟弟也愿意信任您。接着再去谈学习上的困难，这样让弟弟更愿意向您敞开。您们是否就这一点进行讨论：
您的弟弟是如何看待他成绩的下滑的？他是内归因还是外归因？您认为他是否客观地看到问题的成因？这些原因，有哪些是他个人造成的？有哪些是外界因素造成的？对于个人的原因，您弟弟是否去制定解决方案？是否去落实这些方案？对于外界因素造成的部分，您和弟弟是否一起谈过可行的解决办法？
一个孩子感受到自己被爱，被信任，他是愿意去改变，去调整，我们能做的就是给他支持和鼓励。
感谢您的信任，希望我的回答对您有所帮助。如有疑问，欢迎私信。