心理老师说我缺爱是真的吗，可信吗，她是一... 心理老师说我缺爱因为她问我是不是三岁之前没有待在父母身边，我说是的，可今天我和我父母说的时候，我父母说我不缺爱，我又说我缺爱是因为心理老师说三岁之前没有和父母待在一块就是缺爱，从心理学的角度来说，我爸爸说这个心理老师PUA我，她是故意把事情放大，向我炫技，让我感觉自己缺爱，感觉缺爱是一种病。我父母说我1岁半之后就又回到父母身边了，所以不认可心理老师说的三岁之前没有待在父母身边就是缺爱的说法。我小时候刚开始一直都是外公外婆带的，后来才待在父母身边，但有时候又因为父母工作原因，没有条件把我待在身边，所以我又有时候是在外婆家，现在这几年初中和高中都是在外婆家，只有寒暑假回父母身边。那我是缺爱的吗，从我的成长经历来确定，从父母今天对我的说法中，以及我自己的印象中，我的基本情况差不多是：从出生7个月到一岁半是外婆带的。后面是和父母待在一起的，一直到初中的初一上学期结束，都是在父母身边。然后从初一下学期到现在18岁大部分时间都是在外婆家求学，寒暑假会到父母身边待着。那这个心理老师是不好吗，不值得信任，她说我缺爱这个说法是不正确的。那从我的描述中你怎么看这位心理老师是坏人吗
心理老师说我缺爱是真的吗，可信吗，她是一...
心理老师说我缺爱因为她问我是不是三岁之前没有待在父母身边，我说是的，可今天我和我父母说的时候，我父母说我不缺爱，我又说我缺爱是因为心理老师说三岁之前没有和父母待在一块就是缺爱，从心理学的角度来说，我爸爸说这个心理老师PUA我，她是故意把事情放大，向我炫技，让我感觉自己缺爱，感觉缺爱是一种病。我父母说我1岁半之后就又回到父母身边了，所以不认可心理老师说的三岁之前没有待在父母身边就是缺爱的说法。我小时候刚开始一直都是外公外婆带的，后来才待在父母身边，但有时候又因为父母工作原因，没有条件把我待在身边，所以我又有时候是在外婆家，现在这几年初中和高中都是在外婆家，只有寒暑假回父母身边。那我是缺爱的吗，从我的成长经历来确定，从父母今天对我的说法中，以及我自己的印象中，我的基本情况差不多是：从出生7个月到一岁半是外婆带的。后面是和父母待在一起的，一直到初中的初一上学期结束，都是在父母身边。然后从初一下学期到现在18岁大部分时间都是在外婆家求学，寒暑假会到父母身边待着。那这个心理老师是不好吗，不值得信任，她说我缺爱这个说法是不正确的。那从我的描述中你怎么看这位心理老师是坏人吗
你好。首先，心理学中确实存在关于早期亲子关系对个体后期发展影响的理论，比如依恋理论。依恋理论认为，婴儿和幼儿时期与主要照顾者（通常是父母）之间的关系对个体的情感发展和后续的人际关系有重要影响。
如果在这个关键时期，孩子没有得到足够的关爱和安全感，可能会形成不安全的依恋风格，这在一定程度上可能会影响个体的自我价值感、信任感和与他人的关系。
然而，这并不意味着所有的情感问题都可以简单归咎于早期分离。人的心理发展是一个复杂的过程，受到多种因素的影响，遗传、环境、教育、个人经历等。而且，即使在早期有过分离的经历，后期的正面经历和支持也可以在很大程度上缓解或改善早期的不利影响。
关于你的心理老师是否“不好”或者“不值得信任”，这个问题比较复杂。心理老师提出的观点可能是基于她对你的观察和她的专业知识。
如果她没有充分了解你的整体情况，或者过于强调某一方面的因素而忽视了其他方面，这可能会导致误解。
此外，如果你的父母有不同的看法，并且他们对你的情感支持有信心，那么这也是值得考虑的一个重要视角。
在这种情况下，最好的做法是与心理老师进行开放和诚实的沟通，表达你的困惑和你父母的观点。同时，你也可以寻求第二意见，比如咨询其他心理专家或心理咨询师，以便获得更全面的评估和建议。
最后，关于“缺爱”的问题，这是一个主观的感受，也可能受到多方面因素的影响。如果你感到缺乏爱或支持，这是值得关注和解决的。无论是否有早期分离的经历，每个人都有权利获得爱和关心，也有能力去建立满意的人际关系和自我价值感。