一则儿童在校适应不良的案例分析

一、基本情况

求助者：老师。你好，我想给我孩子转校，想找你聊聊，看看你有什么建议？

咨询师: 方便说一下你的情况么？

求助者：我家孩子在小区附近的小学上学，是省一级的学校，也算是名校，但是我感觉老师的教育理念和我不一致，老师过于看重孩子的学习，给孩子安排的作业量多。孩子上二年级，是个左撇子，上学期，由于作业量太大，他的作业经常做到晚上10点，这学期我辅导后，作业时间才提前了一些，到晚上8点，但我感觉都没有时间去学习课外的东西，我觉得这时候的小孩更应该注重素质教育，而不是承担这么多的作业量。

咨询师:你很重视孩子全面发展呀，作业量繁重主要是体现哪几个方面，你是怎么应对的呢？

求助者：老师让孩子背课文，要背5遍，然后让家长签字，我觉得课文记住就好了，大概2-3遍，不需要那么多？所以我让孩子背2遍就签字了，这个还好解决。
还有，老师觉得孩子写作业的字比较丑，就会罚孩子回家抄生字，这个量也比较大，不过他写字也确实有些丑。这个耗费他的时间比较多。我也比较头疼。

咨询师：我和你讲个故事，我有一个朋友，她喜欢和孩子玩勾字游戏，在孩子的作业本上让孩子把自己觉得写得好的字勾选出来，然后她把她觉得写得好的字也勾出来，当然，她的标准要宽松很多，剩下都没有打钩的字，她让孩子决定需不需要擦掉重新写。孩子很理所当然的认真重写了。

求助者：哦，因为剩下的量不多，孩子自己也没打钩，也觉得写得丑，所以他会去认真修改。

咨询师：是的。

求助者：如果老师还是觉得丑呢？

咨询师：我们模拟一下，我当妈妈，你当孩子，我们就这个问题沟通如何？
（场景模拟） 老师给你打了60分，你满意这个分数吗？

求助者：我不太满意。

咨询师：那要怎么做会好些呢？

求助者：你和我一起再筛选一下字好么，我把其他写得不好的字也重新调整一下。

咨询师：当然可以。（模拟结束） 感觉如何？

求助者：好一些了。

求助者：我还头疼一件事情，就是孩子一在学校犯错，老师就让家长共同教育、批评孩子，比如孩子在上课时不太听课我，玩游戏，不是什么大问题的事情，也经常小题大做。老师要求孩子回来主动和我说：我不遵守纪律，老师找我问你觉得怎么处罚比较好。

咨询师：我很好奇你会怎么回答？

求助者：我对孩子说：你希望怎么处理，按照你的想法去做就好了。

咨询师：孩子听到这句话怎么反应？

求助者：他很开心，就说不处罚。

咨询师：那你怎么做？

求助者：我尊重他的意见。

咨询师：我也很开心，可以听到他的想法，你是个很尊重孩子意见的妈妈哈。

求助者：还好啦。我对老师的这种凡事都控制家长的处理方式不太满意，和他们沟通多次都没有回应。有一次数学老师让我们家长要检查作业完成以后签名，为了防止假冒，还在微信群里让我们接龙回复。我私信回复数学老师说，如果你不信任家长，可以取消签名。这样太折腾了。结果你知道吗？老师没有回复我，孩子这几次数学作业成绩都很好，但是数学之星就再也评选不上了，所以我有些担心老师存在打击报复的心理。

咨询师：孩子怎么看待这件事情？你有和他沟通过么？

求助者：我没问过他，他看起来好像不是很在意，不过不知道他心理怎么想？

咨询师：那我们来试试怎么和他沟通？练习一下？你来当孩子？我当你如何？

求助者：可以呀。
（场景模拟开始）

咨询师：嗨，妈妈看到你这几次数学作业都完成得很好，没有得到数学之星，妈妈觉得有些奇怪，你有什么感觉？

求助者：嗯，我会有些难过，有些失落吧。

咨询师：你觉得是什么原因呢？

求助者：可能老师没注意到，或者他不太喜欢我。

咨询师：老师不太喜欢你吧？你觉得是提高成绩还是降低成绩对抗？哪个更好一点？

求助者：提高成绩吧。

咨询师：嗯，可以试一下。妈妈看到了你的成绩进步，妈妈很开心，妈妈希望也可以为你做一些事情。

求助者：好呀，你可以多陪陪我，去看场电影奖励一下吧。

咨询师：当然可以。
（场景模拟结束）沟通感觉怎么样？

求助者：好很多，我平时没怎么和他聊，回去可以试一下问问他的想法。如果以后老师后续还是故意为难他呢？比如找个问题让他罚站，这样孩子心理会不舒服。

咨询师：这种情况有可能发生。

求助者：不如我们也来演示一下，看看回去该如何和他沟通。

咨询师：好的。
（场景模拟开始） 听说你在学校被罚站了，感觉怎么样？会难过么？

求助者：有点难过，这次全班只有2个人被罚站。

咨询师：嗯，那的确令人难过。 其他同学有被罚站经历的么？

求助者：有啊，老师经常用这个方法，有好几个同学都被罚了几次了。

咨询师：哦，看来老师并不是故意针对你的，只是他想不出别的办法，才用罚站这个方式哈。

求助者：这样呀，那他也不是很厉害嘛。

咨询师：你知道吗，妈妈的好朋友雯雯阿姨，就是在罚站的时候变成好朋友，我们罚站的时候一起吐槽老师，还相互分享好玩的东西。长大后，她成了我最好的朋友，同学聚会时我们经常一起回忆被罚站的时光，觉得很美好。

求助者：罚站还能交朋友？太好玩了。

咨询师：嗯，下次如果罚站，你把你和“好朋友”的之间的趣事讲给我听？

求助者：好呀。

咨询师：你现在感觉怎么样？

求助者：好多了。
（场景模拟结束）

求助者：你把一件不太好的的事情变成了一件有趣的事情。

咨询师：对于他来说罚站不再是惩罚，而是交朋友的一种方法。

求助者：我总结一下，你的意思是学校的环境或者老师的理念改变难度大，就算是转校，我也未必能遇到更好的老师，我能做到的就是多关注孩子的感受，并且让他看到更多的生活积极面，如果他灵活对待，那对于他来说就不再是困境。 

咨询师：你好厉害。果然是个聪明的妈妈。

求助者：呵呵，收到。还有一个问题，我从小到大成绩都很好，但是我很在意老师对我的评价，现在出来工作以后，我也很在意领导和同事对我的评价，我感觉活得很辛苦，我希望我的孩子不要像我一样，他以后能更尊重自己的想法，我该怎么做呢？

咨询师：我感觉你对自己有些不满意，而不是对孩子。

求助者：是的。

咨询师：如果你希望你以后更加尊重自己的想法，你会怎么做呢？你要好好想一下，然后去实践，孩子他会观察你的行为，然后去模仿。 

求助者：看来，我也是他的老师，我要自己做好才行。

咨询师：给你点赞，你是个会善于总结和自我提升的妈妈。

求助者：谢谢老师夸奖，时间也差不多了，再见。

咨询师：再见。