孩子的行为变的很强的攻击性怎么办？ 我家小朋友今年小学二年级。在上小学之前，他是个被人打了都不知道还手的软软的孩子，对人也很有礼貌。上了小学，经常因为调皮不守课堂规矩被罚站或者老师告状。一年级时，班级里有一个多动症儿童，有点暴力倾向，经常打人，踢人，用铅笔戳人，往别人饭菜里吐口水，老师天天要拎在讲台边。我家小朋友也经常被追着打，有一次耳朵被打伤过。经历了两个学期，升二年级时，这个多动症儿童转学走了。但是这个学期开始我家的小朋友行为变的很有攻击性，只要别人动了他的东西，或者不小心碰了他的绿领巾，他会打人家。上课有时候会站起来，或者唱歌，对于老师的指令完全不听。周末在小区里跟陌生小朋友打羽毛球，对方发球偏了到他身上，他捡起来就扔对方。不管我们通过讲道理，还是处罚，都不见效。很是困扰，到底是他自身问题还是一年时的事件对他有了影响。
孩子的行为变的很强的攻击性怎么办？
我家小朋友今年小学二年级。在上小学之前，他是个被人打了都不知道还手的软软的孩子，对人也很有礼貌。上了小学，经常因为调皮不守课堂规矩被罚站或者老师告状。一年级时，班级里有一个多动症儿童，有点暴力倾向，经常打人，踢人，用铅笔戳人，往别人饭菜里吐口水，老师天天要拎在讲台边。我家小朋友也经常被追着打，有一次耳朵被打伤过。经历了两个学期，升二年级时，这个多动症儿童转学走了。但是这个学期开始我家的小朋友行为变的很有攻击性，只要别人动了他的东西，或者不小心碰了他的绿领巾，他会打人家。上课有时候会站起来，或者唱歌，对于老师的指令完全不听。周末在小区里跟陌生小朋友打羽毛球，对方发球偏了到他身上，他捡起来就扔对方。不管我们通过讲道理，还是处罚，都不见效。很是困扰，到底是他自身问题还是一年时的事件对他有了影响。
您好，我是壹点灵心理服务者董莉萍。
看了您的描述，我感受到您对孩子的担心中，夹杂着些许的不安、焦虑和着急。
哪个家长看到孩子明显的变化，不着急呢？
您说的孩子的事情，一年级的事件对他有很深的影响，家长和老师相关的工作不够到位，这些都是可能的原因。
为了便于说明，我们就叫那个多动症小朋友为A，您家小朋友为B吧。
A的行为对整个班集体的不良影响是显而易见的，但似乎老师也没辙，除了拎在讲台边，也做不了什么。可是小孩是活生生的人，只要他在，他就一直“搞破坏”。这个时候，被他伤害的孩子，如果没有形成一种对“伤害行为”的正确认知，那么这种认知就会影响到他的行为模式。
比如说，A总是伤害B，B不知道为什么A要伤害他，A也没有因为伤害别人受到严厉的惩罚，那么B会觉得伤害别人也没事，我不要被伤害，我也要去伤害别人。
正是因为孩子小，没有辨识能力，老师和家长的工作就显得尤为重要。
作为老师，如果不能随时随地制止A的破坏行为，那么他必须想办法让全班同学形成对A的正确认知，并且让大家知道如何跟A相处而不受伤；
您作为家长，要及时关注B的变化，随时了解动态，及时给予支持和帮助。这个过程中，B一定有很多的困扰的，家长要始终和B在一起，给孩子撑腰，内心有安全感，同时又有应对的办法，B就会从容淡定，也不会发展出不良的应对方式。
但事情已经发生，如何补救呢？
您需要找一个专业的心理工作者，对B进行工作。针对小学生，沙盘和绘画治疗都是适合其年龄特点的方式，效果也很明显。
感谢您的信任，希望我的回答对您有所帮助。如有疑问，欢迎私信。