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答:小孩比较自信,有想法有主见,这是好的品质。当然,也会给你带来苦恼,似乎不爱接受别人的方法与建议。??? 即使是这样,我想也不必过于焦虑。小孩的成长是需要时间,不同的阶段会有不同的特点。如果是青春期的小孩,自我意识非常强烈,而且与大人的对抗性也较强,这个时候是很难听得进他人的意见。学习能力更是如此,尤其是他觉得自己的学习方法是正确,并不太那么会接纳别人的意见。 作为大人,不和小孩对着干,放下权威的角色,理解和尊重,或许是上策,也是可以很好的保护小孩学习的主动性和积极性。??? 生活中有些父母认为多提醒和教育孩子,孩子才会有意识去做这些事,就如你说的别人教给他的方法。你教他越多,似乎“拒绝”越多。 即使他理解并感受到好处,他也不接受。这是为什么?这种现象反映的是小孩内心对于自主性的渴望,以及对于过度干预的抗拒。 心理学家德西和瑞安提出的“自我决定理论”,强调只有当我们的行为真正符合内心的需求时,我们才会更容易去执行。而孩子们也有追求自主性的需求,希望在活动中能够自主选择,并感到不受限制。因此,父母们也需要在家庭养育中有意识的减少对孩子不必要的提醒,赋予孩子成长的自由空间。 如果孩子学习上遇到困难,愿意主动解决,父母放手给孩子空间与自由,鼓励小孩试错,不要过于担心小孩会失败,失败的经验是小孩成长的垫脚石。用这样的方式,不仅容易培养孩子的自主学习的能力,更是塑造小孩不怕困难的意志力和品质。 如果孩子无法单独解决困难,大人可以与孩子一起共同来面对,给孩子托底,多鼓励多陪伴。即使没有解决问题,也要学会接受,未解决的困难不代表孩子的能力不行,用发展的眼光看小孩的成长,才是父母的教育智慧。 教育小孩的问题说易行难。他人相对成功的经验不一定可以复制在另一个小孩身上,毕竟每个孩子的特质不一样。 父母需要因人施教,结合小孩的优点、兴趣等,采用不同的方法。父母对孩子的教育多花点耐心,对孩子的成长眼光要放长远,不能仅用考试成绩的优劣来判断孩子的教育是否成功,而是孩子各方面能力与特质的培养与塑造。 感谢你的提问,让我们有机会思考孩子的教育,而这个话题却是父母关心的最重要的问题。 父母的角色与职责因孩子成长不同的阶段而发生变化,孩子在成长,也促进父母成长。 最后,祝愿您及家人一切顺利!♥️♥️♥️
小孩在学习上只愿意采用自己的方法,不愿意...
答:小孩比较自信,有想法有主见,这是好的品质。当然,也会给你带来苦恼,似乎不爱接受别人的方法与建议。???
即使是这样,我想也不必过于焦虑。小孩的成长是需要时间,不同的阶段会有不同的特点。如果是青春期的小孩,自我意识非常强烈,而且与大人的对抗性也较强,这个时候是很难听得进他人的意见。学习能力更是如此,尤其是他觉得自己的学习方法是正确,并不太那么会接纳别人的意见。
作为大人,不和小孩对着干,放下权威的角色,理解和尊重,或许是上策,也是可以很好的保护小孩学习的主动性和积极性。???
生活中有些父母认为多提醒和教育孩子,孩子才会有意识去做这些事,就如你说的别人教给他的方法。你教他越多,似乎“拒绝”越多。 即使他理解并感受到好处,他也不接受。这是为什么?这种现象反映的是小孩内心对于自主性的渴望,以及对于过度干预的抗拒。
心理学家德西和瑞安提出的“自我决定理论”,强调只有当我们的行为真正符合内心的需求时,我们才会更容易去执行。而孩子们也有追求自主性的需求,希望在活动中能够自主选择,并感到不受限制。因此,父母们也需要在家庭养育中有意识的减少对孩子不必要的提醒,赋予孩子成长的自由空间。
如果孩子学习上遇到困难,愿意主动解决,父母放手给孩子空间与自由,鼓励小孩试错,不要过于担心小孩会失败,失败的经验是小孩成长的垫脚石。用这样的方式,不仅容易培养孩子的自主学习的能力,更是塑造小孩不怕困难的意志力和品质。
如果孩子无法单独解决困难,大人可以与孩子一起共同来面对,给孩子托底,多鼓励多陪伴。即使没有解决问题,也要学会接受,未解决的困难不代表孩子的能力不行,用发展的眼光看小孩的成长,才是父母的教育智慧。
教育小孩的问题说易行难。他人相对成功的经验不一定可以复制在另一个小孩身上,毕竟每个孩子的特质不一样。
父母需要因人施教,结合小孩的优点、兴趣等,采用不同的方法。父母对孩子的教育多花点耐心,对孩子的成长眼光要放长远,不能仅用考试成绩的优劣来判断孩子的教育是否成功,而是孩子各方面能力与特质的培养与塑造。
感谢你的提问,让我们有机会思考孩子的教育,而这个话题却是父母关心的最重要的问题。
父母的角色与职责因孩子成长不同的阶段而发生变化,孩子在成长,也促进父母成长。
最后,祝愿您及家人一切顺利!♥️♥️♥️