儿童青少年心理治疗
内容简介
这本书是Peter Blake儿童和青少年咨询工作45年的精华之作，这本书澄清了复杂的理论，同时通过螺母和螺栓描述如何采访父母、如何为儿童和青少年做情感评估，设置咨询和治疗结构，为咨询从业者提供实际的建议。 他用临床实例生动地描述了他的思想和工作方式。本书第三版突出了他从更传统的认识论(认识)方法(强调解释和洞察力)到更本体论(存在)框架的演变。他探索了一种更直观和无意识的工作方式，并认为这更适合儿童和青少年的发展。他平易近人的写作风格将读者带进了他的临床世界：一个充满了孩子们在玩耍中交谈的迷人故事的世界;青少年通过讨论音乐、电影、体育和电脑游戏来探索自己是谁;帮助父母理解和体贴地管理孩子的情绪挣扎。 新版本融合了多个理论方向(克莱因、比昂、温尼科特、关系、非线性和神经学)，从理论和技术的最新发展中汲取灵感。这本书对心理咨询师、儿童精神医生和所有参与儿童心理健康治疗的人具有很高的参考价值。
目录结构
- 引言 为游戏请愿：使意识转化为无意识
- Bion的影响
- 神经学的进展
- 捕捉梦境
- 直觉与非线性思维的重要性
- 第1章 精神分析的遗产
- 为什么要回顾历史？
- Freud的遗产
- 早期的先驱
- 青春期
- 战后的发展
- 当前的发展
- 第2章
- 概念化框架
- 思考的重要性
- 概念
- Klein学派的焦虑观
- 第3章 精神分析性观察
- 婴儿观察法
- 临床相关性
- 最初的情感：人格的基石
- 第4章 个案转介和初始访谈
- 个案转介
- 与父母的初次会面
- 我的工作方式
- 第5章 个体评估
- 开始会面
- 结构化的方式
- 诠释材料
- 非结构化的方法
- 评估过程：一种非结构化方法
- 孩子的游戏
- 评估中的移情和反移情
- 对督导的需要
- 第6章 与发展有关的考虑
- 学龄前儿童
- 评估素材：学龄前儿童
- 潜伏期儿童
- 青少年
- 青少年的评估问题
- 一些实际的考虑
- 第7章 治疗评估
- 治疗是否能得到支持？
- 孩子是否需要治疗？
- 孩子是否有能力使用治疗？
- 第8章 与父母工作
- 与父母的再次会面
- 营造合作的氛围
- 管理方法
- 实际可行的方法
- 当向父母建议孩子无须治疗时
- 当向父母建议孩子需要治疗时
- 帮助父母考虑治疗
- 第9章 外在设置、内在设置及限制
- 设置的重要性
- 外在设置
- 玩具
- 内在设置
- 与“限制”有关的设置
- 性欲
- 治疗师功能
- 第10章 诠释：摒弃对儿童进行
- 诠释的论据
- 诠释的历史
- 对诠释居于中心地位的质疑
- 来自相关领域的对诠释的挑战
- 质疑Klein所强调的诠释
- 儿童工作中的诠释和洞察
- 对洞见的反思
- 第11章 游戏的作用
- 通过游戏参与
- 待在游戏中
- 进人游戏
- 与事实游戏
- 发展的考量
- 冲突还是缺陷？
- 发展性技术的普及
- 变得更加活跃
- 第12章 关于游戏的挑战
- 真正有生命力的游戏
- 关于游戏的理论
- 被占有的重要性
- 具有危险性的安全游戏
- 游戏背后的心智状态
- 太多的治疗
- 等待的痛苦
- 倒错
- 太快的游戏
- 当咨询师面对“危险的安全”
- 玩不起来
- 第13章 与移情及反移情共舞
- 移情作为中心地位的问题
- 作为人际体验的移情
- 诠释移情的时机
- 与移情一起玩要
- 反移情
- 第14章 治疗中的诠释、游戏、移情及反移情：Paul的故事
- 转介及背景
- 第一次会面
- 前来治疗
- 会面
- 离开
- 回归/回来
- 第15章 青少年
- 重要的时刻
- OTT和青少年
- 灵活性的需求
- 外部世界的问题
- 咨询室内的困难
- 对隐喻的涵容
- 自杀
- 精神科的支持
- 第16章 结束治疗
- 游戏
- 移情
- 对治疗中各种扰动的反应
- 外部功能
- 如何结束
- 过早结束
- 第17章 结语
- 参考文献
- 专业名词英中文对照表