我的孩子上小学三年级，成绩不好，我很焦虑...

感受到你对孩子课业的表现有很深的焦虑。好不好想一想你对成绩的标准是什么，孩子是否卯足了劲的努力了呢 ?
目前，是否成绩是你和孩子日常拉扯的焦点， 亲子关系因此变得紧张呢 ? 你的焦虑，会不会让孩子出现担忧抗拒的态度呢?
小三刚刚进入中年级，课业对孩子可能明显变深变难，心里已经有着不小的压力；这个年纪的身心发展开始明显变化，这都需要家长更多的观注与理解。
发展心理学家尚．皮亚杰（Jean Piaget）指出儿童九岁后进入「自律期」，孩子开始发展抽象思考与逻辑能力；思考能力提升，口语能力也大幅增加，亲子间言语冲突机率开始变多，无俚头的思维与辩解常令大人穷于应付。这是九岁，小三阶段的孩子普遍现象。你的孩子是否也出现这情况了。
无论从身心发展或是教育的观点，孩子最需要的是家长耐心的为他奠定生活规律、自主管理的能力；培养他乐于学习、乐于尝试探索，不畏挫折的勇敢与自信。培养乐于与人合作互助的能力，他的生命才会因此丰盈富足。运动锻炼身体，多元兴趣的发展也缺一不可。
孩子的每个表现都值得大人用欣赏的眼光来关注；从中发掘孩子异于他人的特质与天赋。用鼓励赞美来强化孩子的表现；让孩子因为被肯定而自信。当他失败挫折时为他加油打气，让他不畏艰难越挫越勇；当你和孩子站在同一阵线成为他的革命伙伴时，相信你们之间会建立一个坚定巩固的亲子关系。当孩子具备自主学习，独立坚强的能力时，这才是家长最大的安慰。
小学是孩子的启蒙阶段，课业成绩不能代表孩子优秀与否；全方位的学习是孩子一生的旅程；这是一场犹如马拉松的过程，需要全面的装备与锻炼。大人保持心情平静安稳，随时展现对孩子无比的信任与乐观。这是对孩子最大的祝福与贡献。
我是壹点灵心理咨询师 许小玲。欢迎私讯。