工作中,我应该顺从还是应该坚持自己的做法 我现在在幼儿园当生活老师。这是一家高档幼儿园,硬件非常好,也没有装监控,尊重孩子和老师的自由。 我上学期合作的老师很尊重我带孩子的方式,合作愉快。 这一学期,跟我搭班的两位老师就和我的观念很不一样。她们都是二十多岁,没做过妈妈的年轻姑娘。 她们的课堂很丰富好玩,很能吸引孩子。但就是有些做法我很不能接受。比如上厕所,她们要求上课之前,户外活动之前必须上厕所,经常听到孩子在厕所拼命嚎叫,她们拉住孩子,一遍遍说“没尿你试试,试试总可以吧”她们觉得孩子再怎么哭闹也要给他们建立规则,培养好习惯。 包括平时,孩子有时想妈妈了,和小朋友发生冲突了,情绪不好了就会哭闹。她们不让我抱孩子,就让他们哭,释放情绪,说“没事,哭一会就好了”我就可受不了 跟她们沟通过,可我是刚来没几天的生活老师,她们是做了很多年的班主任,她们不会听我的,反而觉得她们有她们的方式,我没和她们保持一致,没配合好她们的工作,觉得我就像家里溺爱孩子的老人,跟她们一个唱红脸一个唱黑脸,她们不允许我跟她们不一样。 我现在很纠结,我带了十几年孩子,也看过很多育儿书,参加过很多培训,我的心得体会是尊重孩子的意愿,不能强迫孩子,否则会影响孩子性格,人格的建立,情感发展。但老师们都是专业学幼师的,她们没做过妈妈,在幼儿园面对的是一个班几十个孩子,她们掌握的是管理几十个孩子的方法,经验,她们要管理她们,所以她们和我想的很不一样。我带的是托班,都是两岁多的孩子,孩子哭闹的时候,我喜欢抱抱她们,安抚他们的情绪,给孩子安全感,然后才是解决问题。而这些在那些年轻老师眼里就是像个保姆,不像个老师。她们觉得我的方式跟家里没文化的老人溺爱孩子是一样的。我跟她们沟通过,我的谈判能力不行,她们也不会听我的,只要求我配合,听话,相信她们的专业,作为生活老师,我只管打扫好卫生就行了。我很苦恼
工作中,我应该顺从还是应该坚持自己的做法
我现在在幼儿园当生活老师。这是一家高档幼儿园,硬件非常好,也没有装监控,尊重孩子和老师的自由。
我上学期合作的老师很尊重我带孩子的方式,合作愉快。
这一学期,跟我搭班的两位老师就和我的观念很不一样。她们都是二十多岁,没做过妈妈的年轻姑娘。
她们的课堂很丰富好玩,很能吸引孩子。但就是有些做法我很不能接受。比如上厕所,她们要求上课之前,户外活动之前必须上厕所,经常听到孩子在厕所拼命嚎叫,她们拉住孩子,一遍遍说“没尿你试试,试试总可以吧”她们觉得孩子再怎么哭闹也要给他们建立规则,培养好习惯。
包括平时,孩子有时想妈妈了,和小朋友发生冲突了,情绪不好了就会哭闹。她们不让我抱孩子,就让他们哭,释放情绪,说“没事,哭一会就好了”我就可受不了
跟她们沟通过,可我是刚来没几天的生活老师,她们是做了很多年的班主任,她们不会听我的,反而觉得她们有她们的方式,我没和她们保持一致,没配合好她们的工作,觉得我就像家里溺爱孩子的老人,跟她们一个唱红脸一个唱黑脸,她们不允许我跟她们不一样。
我现在很纠结,我带了十几年孩子,也看过很多育儿书,参加过很多培训,我的心得体会是尊重孩子的意愿,不能强迫孩子,否则会影响孩子性格,人格的建立,情感发展。但老师们都是专业学幼师的,她们没做过妈妈,在幼儿园面对的是一个班几十个孩子,她们掌握的是管理几十个孩子的方法,经验,她们要管理她们,所以她们和我想的很不一样。我带的是托班,都是两岁多的孩子,孩子哭闹的时候,我喜欢抱抱她们,安抚他们的情绪,给孩子安全感,然后才是解决问题。而这些在那些年轻老师眼里就是像个保姆,不像个老师。她们觉得我的方式跟家里没文化的老人溺爱孩子是一样的。我跟她们沟通过,我的谈判能力不行,她们也不会听我的,只要求我配合,听话,相信她们的专业,作为生活老师,我只管打扫好卫生就行了。我很苦恼
感受到了您的纠结,一方面想继续用自己认为合理的方式爱孩子、照顾孩子,另一方面又担心作为一个新来的生活老师,如何面对与受过专业教育的班主任理念上的不同,坚持自己理念会带来的压力和冲突。
根据您的描述,能感受到您爱孩子、愿学习、想改变、善思考、但又有些无耐和困惑的心情。
我们可以思考几个问题:
1、幼儿园与托班的区别?
2、幼儿园的理念是否与我们自己的观念一致,园方对生活老师的定位?
3、班主任的方式是否与幼儿园的理念是否匹配?
4、孩子们的家长需要什么样的老师?
5、没做过妈妈的人是否真正适合做幼师?
6、如何与园方和班主任老师换个方式沟通?
希望以上的问题能对您有所启发。
篇幅所限,还有其他的问题,不再一一列出,如有机会,欢迎交流,我是倾听师孙来振。