老师的烦恼 硕士毕业，小城市城区一所中小学（九年一贯制）的在编教师，已经任教三年，考的编是中学的，由于小学那边缺老师，所以小学那边也任教，这几年教书遇到的最大问题是班级纪律松散，很吵，学生爱讲话，小学学生还爱离开座位，我真的很崩溃，我是属于那种学生不怕的类型，整得我教书很吃力，不懂该咋办？万能的一点零平台，请咨询师给我点力量吧，想想招。
老师的烦恼
硕士毕业，小城市城区一所中小学（九年一贯制）的在编教师，已经任教三年，考的编是中学的，由于小学那边缺老师，所以小学那边也任教，这几年教书遇到的最大问题是班级纪律松散，很吵，学生爱讲话，小学学生还爱离开座位，我真的很崩溃，我是属于那种学生不怕的类型，整得我教书很吃力，不懂该咋办？万能的一点零平台，请咨询师给我点力量吧，想想招。
你还算是一名新手老师吧，因为小学生班级纪律松散，他们总是破坏课堂纪律，你为此感到很是烦恼，我们分析一二。
1. 你是一名高学历的教师，经历了多年的学校教育，现在自己走上了教学岗位，但你可能还没有积累很多的教学经验，在头几年的教学工作中，有这样的烦恼应该也是正常的吧。小学生毕竟还是小孩子，他们缺乏自我管理能力，好动，容易吵闹，这算是符合他们的天性的对吧。同时，他们也很聪明，他们会看人下彩蝶，知道哪个老师好说话，哪个老师比较凶的，当他们经过和你一段时间的相处后，就会有判断了。
你也提到了自己是学生不怕的类型，这说明你们互相是有一定的了解的。这里的一个冲突，可能是因为你认为学生就应该是听话的安静的，这样才有利于学习，又或者你可能也会怀疑自己，为什么别的老师上课，他们怎么不那么吵，为什么自己上课，他们那么吵呢？是不是因为自己没能力呢等等。
2. 你如果那样想的话，可能就陷入到了某种误区里面了。就是人和人是不一样的，就是在学生眼里老师是不一样的，你也许不必做你认为的某种老师，你只需要做学生认为是好老师的老师就行了。就是说你要顺应自己的特点，慢慢培养自己的擅长，形成自己的教学风格。而不是盲目的模仿别的老师的做法。
比如从你的描述来看，学生都不怕你，这不正说明你亲和力强吗？说明你和学生的距离其实挺近的，也可能是太近了，就让他们有些肆无忌惮了，这样也不太好对吧。你可以适当的对一些学生严厉管教一下，而不是说就把他们都赶得特别远。
3. 如果你只是寻求一些教学方面的方法或技巧的话，你可以向自己的前辈，向那些老教师多请教请教。但因为你就这一方面的问题，问询了很多次，很可能不是方法上的问题，而是心态或心理上存在某些情况吧。如果你提问和得到的一些回答之后已经令你纾解很多了话，那就很好。如果还是感觉差点意思，建议你找一位老师深入的聊一聊。
祝开心。