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我一直会思考徐老师为什么让我做这件事,老师说这句话,做这件事出于什么目的。我要不要相信她。我要不要去看到她带领我看到的我自己。我一直觉得自己语言表达能力很强,文字表达能力稍弱,写到这里发现自己确实有点弱,这不是一篇总结归纳,更像是随记。 老师让我写这篇总结让我意识到我一直很自我,因为我写的时候根本没考虑到别人看不得懂,我觉得老师应该看的懂。别人和我沟通的时候,我不是在和他沟通,在和我以为的他沟通,我一直在我和我德世界流动,没有和他人产生情绪情感的流动。和则处,不和就是你不对。我可不想改。这节课里面,我回顾了一下,我感受到是的身心合一、知行合一的感受。有点陌生,有点踏实。老师提示我要多用脑,不要用脑海里面那个评价自己的声音作为评判标准,可以感受身体对于事件的反应来作为评判标准之一。好难啊,讨厌,这是一个让我觉得熟悉的情绪。我写的东西其实是想让老师看到我有努。力去做这件事,感受我在做这件事情的情绪转变,情绪,徐老师的感受重要如果我这么在意这个事情,那为什么老师觉得它重要这个事情这么重要。为什么别人的感受比我自己更重要,为什么想。要做一件事情考虑的是别人能否先看到。
咨询主题:假性亲密关系
感谢与老师的相遇,在本次咨询中,老师抽丝剥茧般地找出了我的问题,指出问题的归因在于自己,真心感谢老师的陪伴,一路走来,自己成长不少,成长是发现问题,一段一段地解决问题。谢谢老师的教导,自己定会铭记于心,接受,接纳与抱持自己的好与不好,去掉怕字,在成长的道路上做一个勇敢向前冲的人。再一次感谢老师的帮助与陪伴,谢谢徐老师
咨询主题:假性亲密关系
态度是挺好的,但是感觉缺乏专业知识,感觉不值300块钱一个小时,感觉300块钱一个小时打了倾诉的电话发给电话,而不是资讯的电话,如果可以接受这个倾诉价格,那么可以拍
咨询主题:假性亲密关系
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咨询主题:假性亲密关系
很专业耐心
咨询主题:假性亲密关系
好
咨询主题:假性亲密关系
效果明显
咨询主题:情绪调节困难
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