周莹
可预约心理学本科 | 全职高级教师 | 心理关爱热线优秀公益咨询师
当面/视频
个人简介
二级心理咨询师
1990年9月-1993年7月在吉林幼儿师范学习儿童心理学
1994年9月-1997年7月在吉林师范学院师从沈健教授学习心理学
1994年9月-1997年8月在吉林省教育学院教育管理专业,学习教育心理学、比较心理学、社会心理学、发展心理学等专业课程
1994年-2001年在职业高中讲授心理学课程
2015年3月-9月在舒兰教师进修学校参加心理咨询师培训,考取三级心理咨询师
2017年3月至9月在吉林市北华大学参加心理咨询师培训,考取二级心理咨询师
2017年8月至8月在吉林市师从吉林省催眠协会会长、北华大学沈健教授组织的吉林省催眠学会第十期催眠技术培训班结业
2018年1月至1月在吉林参加东方智慧教育研究院举办的台湾钟思嘉教授“父母效能系统训练”培训师培训课程、台湾王志寰教授“儿童游戏治疗训练”工作坊
2018年7月至2019年1月,参加中国人力资源专业人才加技能鉴定中心课程,取得高级“儿童游戏治疗师”、高级“沙盘游戏治疗师”资格证书
2018年9月至9月,在杭州壹点灵总部参加首批壹点灵心理咨询师“上岗认证”规范化培训
2019年1月至1月, 参加何明月老师的“学习能力指导师”培训
【我想对你说】
亲爱的陌生人,你好。相信来到这里之前,你已经走过了一条漫长且孤独的心路。决定在一个素不相识的人面前袒露内心潜藏已久的伤痛,一定让你鼓足了极大的勇气。希望我们的相遇能让你发现自己的力量,去面对内心的冲突,去照映隐匿的需要,成为真实的你自己。
资质与受训
- 注册心理咨询师
- 中国心理学会心理咨询与治疗专业伦理培训
- 李晓驷精神分析两年连续培训项目
- 壹 心 理 / 心 乐 土 《CBT 普 及 计 划 》
- 正向整合催眠理论与临床实践教学课程
- 临床催眠与自我催眠培训课程
- 危机干预操作培训
- 正向整合催眠高级研修班
- 第12期公益心理师培训
- 正向整合催眠理论与临床实践教学课程
- 唐登华系统家庭治疗连续培训
- 正向整合催眠理论与临床实践教学课程
- 正向整合催眠
- 临床催眠与自我催眠
- 中国心理学会临床心理学注册工作委员会2023年第1期督导培训
- 督导理论与方法
- 浙江大学心理咨询师督导培训
- 亲子咨询标准化时超技能培训
- 亲子咨询标准化实操技术培训班
- 朱浩亮初次访谈专业解析
- 临床催眠与自我催眠培训
- 首届中国伴侣与家庭精神分析大会暨国际精神分析学会伴侣与家庭精神分析专业委员峰会
- 第二届中国临床催眠大会暨国际临床催眠高峰论坛
- 心理急救和哀伤辅导
- 团体心理辅导培训
- 壹点灵心理服务平台“上岗认证”规范化培训.第一期
- 父母效能系统训练
- 儿童游戏治疗训练
- 在吉林市师从吉林省催眠协会会长、北华大学沈健教授组织的吉林省催眠学会第十期催眠技术培训班结业
咨询感受

特殊约定
取消约定
如需变更或取消预约,需提前24小时与咨询师协商。
延迟约定
如没有提前24小时告知情况,爽约或迟到10分钟以上,则默认当次咨询已经完成。其他不可抗力因素,请联系平台客服。
咨询须知
- 咨询为预约服务,您可选择咨询师可约时段下单,每次咨询50分钟或60分钟。
- 订单支付成功后,您的预约需咨询师确认是否接受,确认后将短信通知您。
- 咨询方式有面对面、视频、电话、文字四种,具体以咨询师展示的可选方式为准。
- 因不可抗力因素变更时间或取消咨询预约,请提前24小时告知咨询师。
公益解答
公益解答
女孩二年级,数学逻辑思维很差,每次只考70多分,怎么补救
针对女孩二年级逻辑思维较差,数学成绩只考70多分的情况,我们可以从以下几个方面进行补救: 1.了解孩子的具体情况:与孩子进行深入的沟通,了解她在学习数学时遇到的具体困难,比如是否对某些数学概念存在模糊或误解,是否觉得题目难以理解等。这有助于我们找到问题的根源,从而制定更针对性的解决方案。 2.培养逻辑思维能力: 通过游戏启发思考:选择适合二年级孩子的游戏,如拼图游戏、数独、迷宫游戏等,这些游戏可以激发孩子的思考,培养观察问题、分析问题和解决问题的能力。 3.学习思维技巧:引导孩子学习一些基本的思维技巧,如分类思维、比较思维等。例如,可以让孩子将家中的物品进行分类整理,或者比较不同物品的形状、颜色等属性,从而培养他们的逻辑思维能力。 4.使用思维工具:学习流程图、时间轴、思维导图等思维工具,这些工具可以帮助孩子更好地整理思路,提高学习效率。 5.制定个性化学习计划: 设定学习目标:根据孩子的具体情况,设定一个短期和长期的学习目标,例如提高数学成绩到80分以上,或者掌握某个数学知识点。 制定学习计划:根据学习目标,制定一个个性化的学习计划。计划应该包括每天的学习时间、学习内容和复习周期等,确保计划既有挑战性又切实可行。 6.跟进和调整计划:定期跟进孩子的学习进度,了解她在学习中的困难和收获,并根据实际情况调整学习计划。 7.培养兴趣和自信心: 将数学与生活相结合:让孩子意识到数学在生活中的重要性,例如购物、计算时间等都需要用到数学知识。这可以激发孩子学习数学的兴趣和动力。 8.给予正面反馈:在孩子取得进步时及时给予正面反馈和鼓励,增强她的自信心和学习动力。 9.寻求专业帮助:如果孩子的数学成绩一直无法提高,可以考虑寻求专业帮助,如请家教或参加一对一辅导等。 10.与老师沟通:与老师保持密切联系,了解孩子在学校的表现和老师的建议。这有助于我们更好地了解孩子的学习情况,从而制定更有效的补救措施。 总之,补救孩子逻辑思维差、数学成绩低的问题需要耐心和持久的努力。通过了解孩子的具体情况、培养逻辑思维能力、制定个性化学习计划、培养兴趣和自信心以及与老师沟通等措施,我们可以帮助孩子逐步提高数学成绩和逻辑思维能力。
如何对三年级小学生进行性教育
对三年级的小学生进行性教育是一个重要且敏感的任务,需要采取适当的方法和策略。以下是一些建议: 建立信任的关系: 1.首先,要建立与学生之间的信任关系。通过关心他们的生活、倾听他们的想法和感受,以及给予积极的回应和支持,来建立起一种安全、支持和理解的环境。 2.使用正确的术语:使用正确和恰当的术语来描述身体部位和功能是非常重要的。避免使用模糊或带有歧视性的语言,而是采用中立、准确的方式来表达相关信息。 3.强调隐私和个人空间:教育学生要尊重他人的隐私和个人空间。解释什么是适当的个人边界,并鼓励他们学会保护自己的身体和个人信息。 4.培养自我意识和自我保护意识:教育学生了解自己的价值和权利是很重要的。他们需要知道如何拒绝不安全的性行为,以及如何寻求帮助和支持。提供有关性侵犯和安全的信息,教导他们如果感到不安或有任何疑虑时应该向谁求助。 5.鼓励开放和诚实的对话:创造一个安全、支持和理解的环境,鼓励学生提出关于性的问题,并与他们进行开放和诚实的对话。回答他们的疑问,并提供准确的信息和资源。 6.考虑学生的年龄和发展水平:根据三年级小学生的年龄和发展水平,提供适合他们理解和接受的性教育内容和方式。避免过度复杂或成人化的内容。 7.家校合作:学校与家长密切合作也是非常重要的。分享教育资源,与家长讨论孩子的需求和关切,共同支持孩子的健康成长。 总之,对三年级的小学生进行性教育是一个长期而持续的过程,学校、家庭和社会都应该共同参与其中,为学生提供全面而适宜的性教育支持。
有什么问题可以解决,抑郁吗?
不知道您是孩子还是家长?其实,焦虑是很常见的情绪,但过度的焦虑确实会影响我们的心情和生活。不知道你或者孩子有什么具体的事情让感到焦虑吗?我们可以一起探讨一下,找到解决问题的方法。
高一女生抑郁焦虑
面对这样的困境,我理解你的感受一定很无助和崩溃。但请相信,一定有一些方法可以帮助你应对这个问题。以下是一些建议,希望能对你有所帮助: 与家长沟通:尝试与家长进行深入的沟通,解释你的病情和药物的重要性。告诉他们你的感受和需要,让他们理解你的处境。也许他们只是不了解情况,或者有自己的担忧。 寻求外部支持:如果和家长沟通无果,你可以寻求学校老师、辅导员或心理医生的帮助。他们可能会提供一些建议或帮助你与家长沟通。 了解相关法律法规:在某些情况下,未成年人有权利获得必要的医疗治疗,包括药物治疗。你可以了解一下相关的法律法规,看看是否有保护你的权益的条款。 自己寻求医疗帮助:如果可能的话,你可以自己去医院或诊所寻求医疗帮助。在那里,你可以向医生解释你的情况,并询问他们是否有其他的治疗方案或建议。 寻找情绪支持:面对这样的困境,你可能会感到情绪低落或焦虑。寻找一些情绪支持是非常重要的,你可以和朋友、老师或心理医生谈谈你的感受。 关于会考的问题,以下是一些建议: 制定学习计划:制定一个合理的学习计划,并尽量按照计划执行。这样可以帮助你更好地掌握知识点,提高学习效率。 保持积极心态:尽量保持积极的心态,相信自己可以应对考试。紧张和焦虑是很正常的,但是不要让它们影响你的学习和考试表现。 利用资源:如果遇到困难或问题,不要害怕寻求帮助。你可以向老师、同学或网上资源寻求帮助,他们可能会给你一些有用的建议或方法。 最后,请记住,你不是一个人在面对这个问题。有很多人都在关心你、支持你。相信自己,你一定能够度过这个难关。

