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现代教育更强调“平等模式”，重视开放式沟通和交流：因为我爱你，所以我要尊重你，亲子之间要平等地讨论问题，一起寻找对策。随着时代的发展，物质条件日益丰富，新一代孩子的自我独立意识增强，对民主和平等的要求也日益提升。父母如果不能在人格上尊重孩子，平等交流，很容易被孩子拒绝在心门之外，对孩子的教育也就成了空洞的说教，结果就是家长焦虑、孩子抗拒。所以，时代变迁带来的新旧教育理念的冲突，是目前亲子关系问题的根源之一。
咨询主题：强迫症状
东方文化多遵循“等级模式”，传统观念认为，父母天生拥有教育的权威：因为我是父母，所以你要听我的。提到父母对孩子的爱，大多数人总会觉得是崇高、伟大、不可亵渎的，无论父母做了什么，一切都是为了孩子，父母一切的失误似乎都可被原谅，分析和评论父母对孩子的爱，内心也会有种道德焦虑感。
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新旧教育理念引发“冲突”:亲子之间的冲突，很多时候是传统教育理念和现代人文教育理念冲突的外化。心理学家萨提亚把人际关系分为“等级模式”和“平等模式”。“等级模式”强调权力和地位、权威和服从，“平等模式”则强调互相尊重、民主和人格的平等。
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父母对孩子的爱应该是美好的，是孩子成长的沃土，是温暖孩子的阳光，但在许多家庭中，这种爱却变成了伤害。我们试图从心理学角度出发，探究亲子关系中的纠结。
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朱老师对亲子关系的观察和思考:在这个世界上，父母对子女的爱是最让人动容的，也是各种文学作品、影视作品的核心主题。但在现实中，许多父母都觉得难以和孩子沟通，在教育孩子方面困难重重，一些80后、90后也开始控诉父母在自己成长过程中的“虐待”。北大毕业留学生“万言书”声讨父母“你们可曾看到我真实的存在”，近2万名网友在网络上声讨“父母皆祸害”等新闻引起各界热议。
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运行机制：咨询师推动妈妈爸爸，让爸爸妈妈为孩子复学这一目标而共同改变自己。爸亲子咨询的一运行机制:爸爸妈妈没有动力，没有规则，咨询师就要有规则有能量。来访者的卡点就是咨询师的卡点，咨询师觉察自己。
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伞论：伞面五大片（五个抽屉的完整信息），按钮（根原症结），伞柄（动因系统），伞柄是抓手，是做案子的立足点。
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做案子的四大步骤：第一步：收集信息。理论依据：五个抽屉理论——事件、生理、知、情、意行（社会功能）；亲子咨询问询系统。第二步：评估。理论依据：排除生理疾病——排除精神疾病（精神分裂症：幻觉、妄想;情感障碍：抑郁症、焦虑症、双向情感障碍）——神经症（人格障碍）——严重心理问题——一般心理问题第三步：找出根源症结：情绪不良、认知偏差、人际关系不良、专注度过高或过低、价值感低。第四步：找出抓手：即找出根原症结形成的动因系统。情绪问题：生理原因要吃药；心理原因，要在生活中制造必要的刺激事件。人际关系：抓住主要的人际关系，案子中女孩与妈妈爸爸的关系，让爸妈回归家长的位置，制定规则。从吃饭和睡觉两个方面入手。最后规定手机的使用规则。价值感：画画、学习、转学等方面重塑价值。
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大道至简，朱老师反复教导要做到：复杂问题简单化，简单问题操作化。这一原则贯穿在讲课中、更是应用于个案的咨询实践中。
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去做了之后，才真正明白“知道”和“做到”是不一样的，才明白咨询是学不会的，只有去练、去做，才会掌握其中的奥妙。就像开车，理论背得再怎么滚瓜烂熟，不上路去开车是永远学不会熟练开车的。“做团辅、讲课、访谈评估、做个案”这三大实践在朱老师给我们搭建平台和大力支持下，我都过了一遍，也深刻地理解到这几个方面的实践是相互相乘的关系。知行合一，是我们学习中一以贯之的原则。期待着朱老师给我们更多的机会。
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