高峰
可预约婚姻家庭咨询师 | 认知行为咨询师 | 中学心理教师
当面/视频
个人简介
【认证资质】
三级心理咨询师
2012年5月到2013年4月参加王邈、熊小奇等网络精神分析理论课程;
2013年6月至11月在东营参加杨照亮萨提亚家庭治疗封闭小组式成长体验;
2014年3月至12月在东营参加王维勋教授的精神分析理论及实操督导课程;
2014年11月于济南市参加(台湾)林昆辉全国希望24热线培训、校园危机干预及生命教育课程;
2015年4月4-6日于东营参加方舟博士心理咨询实战技术课程之《认知行为治疗》课程;
2016年1月至12月于东营参加朱维娜“同行时光.心灵成长小组”一年期体验并学习整合性技术及实操演练;
2017年2月至4月,于网络参加(以色列)丽雅.克莱因博士“梅兰妮.克莱因与客体关系”理论课程;
2017年3月至2018年7月,网络参加施琪嘉博士“婴儿观察一年集训项目”课程;
2017年8月13至16日于北京参加林昆辉SOR学派“小团体Leader资格认证训练营”咨商技术与实战课;
2018年3月至12月于网络参加杨凤池释梦理论与实操课程;
2018年11月21日至11月25日,于济南参加“心理师认证技术F班-心理语言量化咨询技术认证班”;
2018年12月8日至9日,于东营参加“心理咨询工作伦理”专题培训。
资质与受训
- 《心理咨询伦理培训》课程
- 心理咨询工作伦理专题培训
- (三期)李鸣精神分析系统120讲
- 认知行为治疗(CBT)全年专项技能培训项目第6期训练营
- 绘画疗法II阶段(中级)课程班培训项目
- 心理咨询与治疗专业伦理
- 第七期正念与冥想系统培训初阶班
- 唐登华系统家庭治疗连续培训(初高阶)
- 沈健教授正向整合催眠工作坊课程
- 绘画疗法1阶段:绘画心理分析与咨询培训项目
- 第八期《正念心理治疗专项技能培训》
- 中加青少年移情焦点治疗培训
- 团体心理辅导理论与实践专项培训
- 网络团体督导小组
- 倾听心法,应用“必”练-倾听师技能提升专项培训
- 沙盘游戏线上初级班
- 朱浩亮初次访谈专业解析
- 杨凤池:释梦理论技术微课20讲
- “婴儿观察一年集训项目”课程
- “梅兰妮.克莱因的主要理论”网络课程
- 同行时光-朱维娜心灵成长小组
- 心理咨询实战技术课程
- 希望24热线接线员职前训练
特殊约定
取消约定
如需变更或取消预约,需提前24小时与咨询师协商。
延迟约定
如没有提前24小时告知情况,爽约或迟到10分钟以上,则默认当次咨询已经完成。其他不可抗力因素,请联系平台客服。
家庭咨询说明
2人及以上参与咨询,需要预约2节以上咨询。
咨询须知
- 咨询为预约服务,您可选择咨询师可约时段下单,每次咨询50分钟或60分钟。
- 订单支付成功后,您的预约需咨询师确认是否接受,确认后将短信通知您。
- 咨询方式有面对面、视频、电话、文字四种,具体以咨询师展示的可选方式为准。
- 因不可抗力因素变更时间或取消咨询预约,请提前24小时告知咨询师。
公益解答
公益解答
今年三十二三了,没有交过女朋友,也没有正式有过性行为,咋办
你好,我是平台心理服务者高峰。 看到你简短的提问,了解你的想法,可能首先想要回复你的是,如果只是想过而没去做,可能真没有好办法。想都是问题,做才可能有答案。 三十二三岁,没有交往过女朋友,我会想,当下的你可能正打算为自己开始亲密关系的旅程做规划,如何迈好第一步,的确是关键的。 欢迎和我一起探讨,也会将经验分享给你。
本来缓解了心情,可别人说的和我自己想的不一样时,我的精神崩塌,在极端边缘徘徊,不想和任何人说话
你好,我是平台心理服务者高峰。 您谈到,自己有时感觉心情缓解了,可是如果别人提出不一样的想法,自己就会感觉很崩溃,不想和任何人有交流。而且你谈到此时的自己像是在极端的边缘,徘徊不定,你的比喻似乎很形象,想问你那是怎样的边缘感觉呢?会意味着什么。好奇的同时也有点为你担心。 愿意多聊一聊吗?
一直想知道自己是不是回避型依恋人格
你好,我是壹点灵心理服务者高峰。 你谈到的平日里自己与对象的互动;人多的场合下,像是有点社恐,拒绝跟别人交流;别人主动找自己交流,自己又想说很多等等,反映在人际间的互动关系模式,的确从一些视角反映了一个人的依恋关系方式的某种模式,可我们无意识的内在经验有很大的关联。 想要了解自己的无意识,存在哪些动力的部分,有哪些愿望,欢迎和我一起交流探讨。
别人的东西不放好,掉到地上,不小心被我踩坏了,应该全额赔偿还是只赔一半?
你好,我是壹点灵服务心理服务者高峰。 能理解,你在不小心踩坏别人物品时的内疚感受,想到了赔偿别人弥补自己的过失,也说明你是一位照顾别人情绪心地善良的人,希望公正的对待对方。 如果能够和对方有坦诚的交流,可能能化解前嫌促进关系的良好发展。好像和对方开诚布公的交流是有些困难的。 如果需要帮助的话,可以交流一起探讨更合适的互动方式。

