儿童学习障碍的因素有哪些，该怎么办？

摘要：儿童学习障碍的因素有哪些，该怎么办？产生学习障碍的原因非常多。主要包括内部因素(如生理、心理方面的因素)和外部因素(如学校、家庭、生活环境等方面的因素)。

　　儿童学习障碍的因素有哪些，该怎么办？儿童学习障碍是个很难界定的问题，泛称为学习困难，是指有一类发育障碍儿童，主要在言语、学习技能（包括阅读、拼音、计算等）、运动技能等方面的发育延迟，表现与其实际智力水平有明显的差距。医学方面表示，学习障碍是神经系统损伤造成的，特征是辨认字的正确性及流畅性有困难，以及无法拼写，语言的拼写组成有困难。我们所讲的"学习障碍"一般是指由于有读写障碍、多动症及阿斯伯格等症状所产生的学习能力低落、注意力不集中、肢体协调不佳，以致缺乏社交能力等的具体表现。

　　生理因素：

　　一些儿童学习困难可能与脑损伤、脑发育不良、遗传、感染或营养不良有关。这些因素中的任何一个或几个的组合都可在不同程度上影响儿童学习能力的发展。

　　儿童的心理认知因素儿童认知能力上的缺陷、学习动机、动力方面的问题及个性因素等也是形成学习困难的重要原因。许多儿童的学习困难是由于认知能力的不足造成的。所谓认知能力指的是个体了解与认识世界的一整套心理能力，包括动作、知觉、注意、记忆、语言、思维和社会学习能力等各方面。认知能力与学习有密切关系，任何一种认知能力的失调都可以引起学习困难。认知能力是在儿童成长的各个阶段发展起来的，在发展过程中会出现一些差异，即有的能力发展得好，发展得快，而另一些能力发展缓慢，甚至出现缺陷。例如，一个一年级的6岁儿童，他的口头语言达到6岁水平，但在知觉—动作技能上的发展可能只达到3岁水平，不良的知觉—动作发展影响了他的学习，因为与语文、数学学习有关的识字、认数等学习技能的发展与知觉—动作的发展有密切关系。除了认知能力与基本学习技能的失调是造成学习困难的原因外，一些非智力因素如动机、兴趣、个性、情绪等因素也可能影响学习成绩。

　　环境因素：

　　儿童生活的社会与文化背景对儿童的学习有很大影响，家庭关系不完整、不和睦，常常使儿童得不到父母的关心和温暖而造成学习困难。父母的教养方式专制，会使儿童对学习产生焦虑或反抗情绪，而过分的放任则会使儿童责任心不足，行为放纵，影响学业。老师的期望过高以及不合适的学校教育也会限制某些学生的发展。

　　儿童学习障碍该怎么办？

　　治疗：首先我们可以针对孩子的年龄以及学习障碍的程度，临床表现和心理品质来进行确定。然后对患者进行接纳，理解等一些支持性的治疗。来帮助我们患者恢复意识。

　　增加信心：比如说平时对患者进行自我鼓励，而且一定要让父母参与到其中来帮助治疗。让他们更好地接纳自己，强化自己的信心。来帮助自己改善症状。

　　开展矫治训练：比如可以进行手和眼睛的协调训练，或者进行结构化训练，比如说电脑训练，书写训练以及正确发音训练。都是能够有效的帮助孩子治疗的。

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