刚学就忘,是我不行吗?还是大脑本来就这样?——(Day 10)当“记忆”,第一次被量化研究

郭慧 5次阅读
心理文章 心理咨询师

刚学就忘,是我不行吗?还是大脑本来就这样?——(Day 10)当“记忆”,第一次被量化研究

艾宾浩斯用一串无意义音节发现了"遗忘曲线"——学习后的20分钟内遗忘42%,1小时后遗忘56%。本文借这位记忆研究先驱的发现,探讨记忆的规律与遗忘的秘密——刚学就忘不是你的问题,而是大脑的正常机制。关键是掌握"间隔重复"的方法。

刚学就忘,是我不行吗?还是大脑本来就这样?——(Day 10)当“记忆”,第一次被量化研究
<p> <br> <br> <br> 开头|写在最前面 <br> <br> 年过五十的我,最近常常会有一些小小的“失忆时刻”。 <br> <br> 刚背过的单词,转头就忘了; <br> 明明是要去车库拿个东西, <br> 走到那儿,却站在那里愣了好一会儿—— <br> 完全想不起来自己是来干嘛的。 <br> <br> 有那么一瞬间,我甚至会怀疑: <br> 我是不是开始有点“老年痴呆”了? <br> <br> 后来我才慢慢明白: <br> <br> 这不是我一个人的问题, <br> 而是每一个人都会经历的——记忆的“出厂设置”。 <br> <br> 而今天这一位心理学家, <br> 第一次把这件事情讲清楚了。 今天我们一起来聊聊这位--Hermann Ebbinghaus(艾宾浩斯) <br> </p> <p> </p> <section> <section style="display:inline-block;"> </section> </section> <p> <br> <br> 1)时代定位|Historical Place <br> <br> Hermann Ebbinghaus was a German psychologist in the 19th century. <br> 艾宾浩斯是19世纪德国心理学家。 <br> <br> He was one of the first psychologists to study memory using experiments. <br> 他是最早用实验方法研究记忆的人之一。 <br> <br> He turned memory into something measurable. <br> 他把记忆变成了可以被测量的对象。 <br> <br> <br> <br> 2)核心观点|Core Ideas <br> <br> (1)Forgetting is systematic <br> <br> 遗忘是有规律的 <br> <br> 人并不是随机遗忘的, <br> 而是有一个清晰的模式: <br> <br> 刚开始忘得很快, <br> 之后逐渐变慢。 <br> <br> <br> (2)Forgetting curve <br> <br> 遗忘曲线 <br> <br> 刚学过的内容, <br> 如果不复习, <br> <br> 会在很短时间内大量流失。 </p> <p> <br> </p> <section> <section style="display:inline-block;"> </section> </section> <section> <section style="display:inline-block;"> </section> </section> <p> <br> (3)Repetition strengthens memory <br> <br> 重复可以巩固记忆 <br> <br> 记忆不是一次完成的, <br> 而是需要不断被激活。 <br> <br> <br> <br> 3)对心理学的影响|Influence on Psychology <br> <br> 第一,他让“记忆”成为可以研究的对象。 <br> <br> 第二,他建立了学习与遗忘的实验传统。 <br> <br> 第三,他的研究影响了今天的学习方法和教育方式。 <br> <br> <br> <br> 4)一个真实有趣的小故事|A Real Interesting Story <br> <br> 艾宾浩斯没有找实验对象。 <br> <br> 他直接用自己做实验。 <br> <br> 他反复记忆一些毫无意义的音节, <br> 比如:BAF、ZUG、KEL。 <br> <br> 一遍一遍地记、再测试、再记录。 <br> <br> 非常枯燥,但也非常严谨。 <br> <br> 正是这些重复, <br> 让人类第一次看见: <br> <br> 遗忘,其实是有规律的。 <br> <br> <br> <br> 5)对当代咨询 / 学习的启发 <br> <br> 很多人会因为“记不住”而怀疑自己。 <br> <br> 但其实: <br> <br> 忘记,是正常的。 <br> <br> 问题不在于你记不住, <br> 而在于: <br> <br> 你有没有用对方法。 <br> <br> 记忆,从来不是一次完成的, <br> 而是反复巩固的过程。 <br> <br> <br> <br> 6)六个关键心理学词|6 Key Psychology Words <br> <br> 1. forgetting curve — 遗忘曲线 <br> A pattern showing how information is lost over time. <br> <br> 2. retention — 保持率 <br> The ability to keep information in memory. <br> <br> 3. repetition — 重复 <br> Repeating information to strengthen memory. <br> <br> 4. spaced learning — 间隔学习 <br> Learning over time instead of all at once. <br> <br> 5. recall — 回忆 <br> Actively bringing information back to mind. <br> <br> 6. memory trace — 记忆痕迹 <br> The mental representation of stored information. <br> <br> <br> <br> 7)超简单英文辅助|Easy English Support <br> <br> Forgetting is normal. <br> 遗忘是正常的。 <br> <br> Memory needs repetition. <br> 记忆需要重复。 <br> <br> Learning takes time. <br> 学习需要时间。 <br> <br> <br> <br> 8)在咨询中的一个常见瞬间 <br> <br> 在咨询中,我经常会看到这样一个过程。 <br> <br> 有些来访者,在几次咨询之后, <br> 行为上开始慢慢有了一些变化。 <br> <br> 但过了一段时间, <br> 你会发现—— <br> <br> 他又回到了原来的模式里。 <br> <br> 这个时候,来访者常常会有些懊恼: <br> <br> “我这是怎么了?” <br> “我明明已经改了呀, <br> 怎么又不知不觉走回老路了?” <br> <br> 这个时候,我通常会和他一起慢下来,去看看正在发生什么。 <br> <br> 慢慢地,我们会发现: <br> <br> 这并不是失败。 <br> <br> 更像是——心理的“遗忘过程”。 <br> <br> 新的理解、新的方式, <br> 都需要被反复体验、反复练习, <br> <br> 才会慢慢变成稳定的一部分。 <br> <br> 改变,从来不是一次完成的。 <br> <br> 而是一次又一次, <br> 慢慢巩固出来的。 <br> <br> <br> <br> 9)一句话总结|One-Sentence Summary <br> <br> Ebbinghaus showed that forgetting follows a pattern, <br> and memory improves with repetition over time. <br> <br> <br> <br> 10)A7 串联进度提醒 <br> <br> 目前已完成: <br> <br> Socrates <br> Plato <br> Aristotle <br> Descartes <br> Locke <br> Hume <br> Kant <br> Wundt <br> James <br> Ebbinghaus <br> <br> 明天继续: <br> <br> Ivan Pavlov(巴甫洛夫) <br> <br> <br> <br> 结尾|一个小练习 <br> <br> 如果你愿意,今天可以试一个很简单的方法: <br> <br> 把你刚学到的一点内容, <br> 过几个小时再回想一次; <br> <br> 明天,再复习一遍; <br> <br> 过几天,再看一次。 <br> <br> 你可能会发现: <br> <br> 记忆不是靠天赋, <br> 而是靠方法。 <br> <br> 我们一起,慢慢走完这100位。 <br> </p> <p style="display:none;"> </p>