为什么乖乖女长大后反而更容易叛逆?

壹点灵主创团
1060次阅读
心理文章

为什么乖乖女长大后反而更容易叛逆?

有些成年后的叛逆,并不是一个人突然变坏了。 恰恰可能是因为: 一个本该在更早的时候慢慢长出来的「我想怎么样」,直到现在才终于有机会出现。

为什么乖乖女长大后反而更容易叛逆?

有一种「叛逆」,来得特别晚。


 

小时候的你,可能一直是大人嘴里的乖孩子。


 

  • 不逃课,不顶嘴,成绩尽量考好;

  • 父母说什么,你很少直接反驳;

  • 家里不喜欢的朋友,你慢慢不来往了;


 

选专业、找工作、谈恋爱,也会下意识先想一句:他们会不会不同意?


 

你很少给家里惹麻烦,也很早就学会了懂事。


 

可奇怪的是,到了二十多岁、三十岁以后,你反而越来越不听话。


 

突然很讨厌别人替你做决定,不想再解释自己的选择;以前父母说两句就会妥协,现在一句「我是为你好」都能让你烦躁;甚至会突然想辞掉稳定的工作、换一种完全不同的生活方式,或者做一些以前的自己绝对不会做的事。


 

身边人可能会觉得:你以前不是挺乖的吗?怎么现在越来越叛逆了?


 

其实,有些成年后的叛逆,并不是一个人突然变坏了。


 

恰恰可能是因为:

 

一个本该在更早的时候慢慢长出来的「我想怎么样」,直到现在才终于有机会出现。


 

01
小时候的「乖」,

有时候并不等于真的认同

我们很容易把一个听话的孩子理解成,TA懂事、成熟、性格好。


 

但一个孩子为什么听话,可能有完全不同的原因。


 

  • 一种是:

「我理解这个规则,也愿意这样做。」


 

  • 另一种是:

「如果我不这样做,爸爸妈妈会失望。」

「我不想让他们生气。」

「只有表现得够好,我才是一个值得被喜欢的孩子。」


 

表面看起来,两种孩子都很乖,但心理感受完全不同。


 

心理学研究里有一个概念叫「父母心理控制」(parental psychological control)。它不是正常的规则和管教,而是父母通过内疚、失望、撤回关爱、否定孩子感受等方式,让孩子按照自己的期待行动(Barber, 1996)。


 

比如:

“你这么做太让我失望了。”

“我辛辛苦苦都是为了谁?”

“你要是真的懂事,就不会做这种选择。”

“你非要这样,我也没办法,以后你自己负责。”

......


 


 

孩子最后可能真的听话了,但TA学到的未必是「这个选择为什么适合我」,而更可能是,不要让重要的人失望。


 

研究发现,心理控制会限制孩子表达自己的观点、感受和独立选择,也和更差的自主性发展有关(Barber, 1996;Oudekerk et al., 2015)。


 

所以,有些乖乖女不是没有主见。


 

只是很早就学会了,我的主见最好不要给别人添麻烦。


 

02
被压下去的自主需求,

并不会凭空消失

问题在于,人天生就有一种很基本的心理需要:我希望自己的人生,是由我参与决定的。


 

自我决定理论把「自主」(autonomy)视为人的基本心理需要之一。这里的自主并不是凡事都要和别人反着来,而是一个人能够感受到:这是我的选择。我认同自己正在做的事。我的人生里有我的意志。


 

当行为长期由外界压力、内疚或他人的期待推动时,人更容易体验到被控制,而不是自主(Ryan & Deci, 2000)。


 

小时候,这种不舒服可能还没有那么明显,因为你依赖父母,也没有多少选择权。


 

但成年以后不一样了。


 

你开始挣钱、搬出去住、进入新的关系,也第一次发现,原来很多事情,我可以自己决定。


 

这时候,以前被压住的那部分自主需要就可能变得特别明显。


 

别人只是问一句:你为什么不考公务员?


 

你已经觉得很烦。


 

父母说了一句,这个人不太适合你,你会立刻产生一种想反着来的冲动。


 

这和心理学里的「心理反抗」(psychological reactance)有点相似:当一个人感到自己的选择自由受到威胁时,会产生恢复自由的动机,有时甚至会更想去做那个被阻止的选择(Brehm, 1966)。


 

所以成年后的强烈反抗,未必说明你越来越任性。


 

有时候只是因为:以前你习惯了退让,现在终于有能力说“不”,于是这种抗拒会来得格外猛烈。


 

03
你真正缺的,

是「我到底想要什么」的练习

还有一个更隐蔽的问题。


 

如果一个女孩从小很擅长满足期待,她可能会越来越清楚:


 

父母想让我做什么、老师觉得什么是对的、什么工作比较体面、什么年龄应该结婚、什么样的人生看起来比较成功......


 

但她未必同样清楚:我自己到底喜欢什么?


 

身份发展研究很早就发现,有些人会在没有充分探索的情况下,直接接受家庭或社会已经准备好的价值观、职业方向和人生答案,这种状态被称为「身份早闭」(identity foreclosure)(Marcia, 1966)。


 

它的问题不是这些选择一定错。


 

而是你从来没有真正试过,如果不考虑别人满意不满意,我会怎么选?


 

于是成年后的某个阶段,人很容易突然出现一种强烈的不真实感。


 

  • 工作不错,但我根本不喜欢。

  • 对象没有问题,可我为什么一点都不想结婚?

  • 大家都说我的生活很稳定,可我为什么每天都想逃?


 

这时候你所谓的「叛逆」,有时其实是一场迟到的身份探索。


 

你开始试以前不敢试的东西,推翻过去的选择,重新问一些小时候没有机会问的问题:


 

  • 「我到底喜欢什么?」

  • 「我想过什么样的生活?」

  • 「如果没人评价我,我会怎么选?」


 

研究也发现,当青少年的选择更多建立在自主认同上,而不是为了服从父母规范或避免压力时,他们更倾向于主动探索自己的身份;而受控制的动机会让人更容易机械地沿用已有规范(Smits et al., 2010)。


 

所以很多成年后的突然变了,并不是一个全新的你冒出来了。


 

而是那个一直没有多少机会被问到的自己,终于开始说话了。


 

04
为什么这种迟来的叛逆,

有时候会特别用力?

因为自主也是需要练习的。


 

一个从小就可以表达不同意见的人,会慢慢学会:


 

  • 怎么拒绝,但不必翻脸;

  • 怎么坚持自己,同时听听别人的意见;

  • 怎么知道父母不喜欢我的选择,却依然不怀疑自己的价值。


 

但一个一直靠「听话」维持关系的人,可能没有太多机会练习这些。


 

所以TA第一次真正争取自己的时候,很容易从一个极端摆到另一个极端。


 

  • 以前是「你们觉得好就好」;后来变成「你们觉得好的,我偏不要」。


 

  • 以前不敢让别人失望。后来别人只要表达一点意见,就觉得:「你是不是又想控制我?」


 

这时候,看起来像是在追求自由,但其实仍然很容易被别人影响。


 

区别只是以前别人说「去」,你就去;现在别人说「去」,你偏不去。


 

真正的自主不是反着来。


 

而是有一天,无论别人赞成还是反对,你都可以停下来问自己:
 


 

我到底怎么想?


 

这也是成年后的「叛逆」最终要走向的地方。


 

不是从乖乖女变成一个谁的话都不听的人。


 

而是从「别人希望我是谁」,慢慢走到,我知道自己是谁。


 


 

最后想说

所谓「乖乖女长大后突然叛逆」,很多时候并不是性格发生了翻天覆地的变化。


 

小时候,你可能更擅长理解别人的期待。


 

长大以后,你才慢慢开始理解自己的需要。


 

所以你会经历混乱,会对过去的自己产生不满,也可能突然想推翻很多已经习惯的东西。


 

但这不一定意味着过去那个乖巧的你是假的。


 

她只是用了当时最熟悉的方式,去获得认可、维持关系、让自己安全地长大。


 

而现在,你需要学习另一件事:


 

不再只通过“让别人满意”,来判断一个选择是不是正确。真正的成熟,也不是永远听话,更不是凡事反着来。


 

而是有一天,你既可以听见别人的声音,也不会因此听不见自己。



 

参考文献

Barber, B. K. (1996). Parental psychological control: Revisiting a neglected construct. Child Development, 67(6), 3296–3319.

Brehm, J. W. (1966). A theory of psychological reactance. Academic Press.

Marcia, J. E. (1966). Development and validation of ego-identity status. Journal of Personality and Social Psychology, 3(5), 551–558.

Oudekerk, B. A., Allen, J. P., Hessel, E. T., & Molloy, L. E. (2015). The cascading development of autonomy and relatedness from adolescence to adulthood. Child Development, 86(2), 472–485.

Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2000). Self-determination theory and the facilitation of intrinsic motivation, social development, and well-being. American Psychologist, 55(1), 68–78.

Smits, I., Soenens, B., Vansteenkiste, M., Luyckx, K., & Goossens, L. (2010). Why do adolescents gather information or stick to parental norms? Examining autonomous and controlled motives behind adolescents’ identity style. Journal of Youth and Adolescence, 39(11), 1343–1356.

#乖乖女#叛逆期

二维码加载中

添加客服微信