家长要给孩子灌输“赚钱辛苦,我们家不富裕”这类观念吗?
来源:壹点灵2021-11-12 18:081746
摘要:家长要给孩子灌输“赚钱辛苦,我们家不富裕”这类观念吗?对孩子每月开销的设定一定要合情合理,不要过低使得孩子无法温饱,更不要过高使得孩子根本感受不到个人财产的制约。
家长要给孩子灌输“赚钱辛苦,我们家不富裕”这类观念吗?一定要结合家庭情况来看。
每个孩子的认知都会很大程度的受到家庭教育的影响。
而每个人的认知又决定了以后ta对于世界的看法。
如果孩子的认知与客观事实不符合的话,就会形成认知偏差(cognitive bias)。
1.可以,但没必要
如果你的家庭经济情况确实困难,那在孩子面前表现出“赚钱辛苦,我们家不富裕”这样的态度是没什么不妥的。
因为现实生活确实是这样,这样的态度可以避免孩子养成大手大脚花钱的习惯。
如果你的家庭已经步入中产阶级,那类似的想法就会使孩子形成认知偏差,从而引发一系列连锁反应。
比如说过于低估自己的社会地位,养成经济决定社会地位的不良认知,亦或是过度节俭,变成守财奴等等。
孩子长大之后找到好工作月入三万,却连一顿好饭都不舍得吃,衣服都不舍得买,极度控制消费欲,如此一来,赚钱的意义又是什么?
虽说结合客观情况,表述“赚钱辛苦,家庭不富裕”的态度并没有不妥,但长期来看,这绝不是帮助孩子建立健康金钱观的最优解。
2.阐述事实绝不是刻意灌输思维
家长对孩子客观地阐述家庭经济情况的事实是很有必要的,但这绝不意味着家长能以此为借口,向孩子不停灌输“赚钱辛苦,家庭不富裕”的思维,以此为契机对孩子进行“教育”是极不明智的。
话说回来,任何形式的思维灌输行为都是极其不妥的。
良好认知的养成更多依赖于客观环境的影响,家长的思维灌输更可能让孩子形成认知偏差。
过度的思维灌输对孩子来说更像是一种洗脑行为,一种给孩子打上“思想钢印”的行为。
这种行为不光会造成认知偏差,更会严重影响孩子从客观环境中形成良好认知的进程,进而影响孩子的思维模式,增加孩子养成辩证思维习惯的难度。
简而言之,以思维灌输为主的教育模式下,孩子会养成经验主义的单极思考习惯,难以从多个角度进行辩证的思考。
对孩子今后的成长与步入社会后的生活都是极其不利的。
3.认知的养成要从行动开始
相比于为孩子灌输“家庭不富裕,赚钱辛苦”的想法,不如从孩子的金钱观下手。
从小让孩子养成健康的消费习惯,使其拥有自我支配金钱的权利,进而对金钱的规划形成良好的概念。
概念的灌输往往是单一且缺乏灵活性的。
人生充满变数,境遇的起伏时有发生。
贫穷家庭为孩子灌输“家庭不富裕”的认知,短期内能避免孩子过度消费,但当家庭富裕之后,这样的认知就会严重与客观现实相左。
同样的,从小富裕的家庭,对孩子的消费并无节制,在境遇改变之后,孩子的消费认知将会受到极大的冲击。
如果孩子养成了良好的金钱观,有着良好的消费规划能力,认知偏差的问题就会迎刃而解。
在境遇不佳时,孩子会合理分配自己的开销,在金钱充裕时,孩子也不会变成守财奴,而是最大化金钱的价值。
4.如何养成良好的金钱观
想要为孩子培养良好的金钱观,方法有很多。
家长不妨试试以下方法:
(1)形成个人资产的概念
虽说绝大部分家庭成员都是共同付出,资源共享的,但个人资产的概念觉不能因此而淡化。
父母双方不妨每人抽出一部分资金作为家庭资产,保留一部分作为个人资产,再共同给孩子一部分成为孩子的个人资产。
家长可以每月给孩子以“工资”的形式发钱,与孩子达成“契约”。
在日常的消费中,与孩子明确消费的方式,哪些是可以用家庭资产的,哪些又是只能用个人资产的。
(2)孩子个人资产的完全支配权
孩子对ta的个人资产是拥有完全掌控权的,孩子可以随意支配ta的个人财产,而家长不能对他的金钱支配进行非必要的插手,只要不是影响孩子身心健康的相关开销,都不要对孩子的金钱支配进行限制。
(3)铁一般的契约精神
与孩子养成铁一般的契约精神,ta的个人资产支配家长不做干预,但家长的个人资产孩子也无权干预。
孩子一直攒钱,家长则无权挪用孩子的钱,孩子早早花完身上的钱,家长也不能出于心软给孩子更多的钱。
双方对于资金的数目可以进行讨论,在合理的情况下,家长可以酌情在下个月增加孩子的个人资产数目,但和孩子间已经签订的“契约”不容让步。
(4)赏罚分明的制度
家长想的话,可以根据孩子的表现对孩子的“工资”提供适度的奖励与惩罚。
(5)家长的自我要求
最后也是最重要的一点,便是家长的自我要求,父母想要与孩子的资产互不侵犯,那么父母夫妻俩的个人资产也要做到互不侵犯。
同时,对孩子每月开销的设定一定要合情合理,不要过低使得孩子无法温饱,更不要过高使得孩子根本感受不到个人财产的制约。
切忌,不要因为孩子本月攒钱,开销很少,就在下月减少孩子的“工资”。
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