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【Day12】—当那个追风少年站上巅峰，我看见了一个“不那么舒服”的心理学真相

本文讲述了被称为"追风少年"的创业者张雪的故事——一个骑着摩托车追摄制组一百多公里的农村少年，最终站上行业巅峰。作者从他身上看到了自己的影子：同样来自农村，同样的坚持与倔强。这不是一篇成功学鸡汤，而是一份关于"生命力"的真实记录。

2026-07-07 4次阅读

<section><section style="display:inline-block;"> </section></section>开头｜写在最前面 这两天，我被一个男人“引爆”了内心。 你放心，不是要出轨。 是被他的那股劲儿， 那种生命力，狠狠地击中了。 他叫张雪。 很多年前， 我在湖南卫视的一个节目里第一次了解到了他。 那时候他才19岁。 为了追摄制组， 他骑着摩托车， 硬生生追了一百多公里。 我当时心里只有一个评价： 这个孩子—— 有梦想，但也有点轴。 而这一次让我真正被点燃的， 不只是他的成绩， 而是—— 我在他身上， 看见了太多“熟悉的东西”。 他和我不是同龄人， 但却很像同路人。 我们都来自普通的农村家庭。 还有一件事，说出来你可能会笑—— 我年轻的时候， 也是个摩托车爱好者。 手肘、膝盖， 全是摔出来的疤。 那种风从耳边呼啸而过的感觉， 那种明知道危险， 却还是要冲出去的执着， 我懂。 所以当我在赛道上， 看见他设计的赛车在飞驰的时候， 我这个“郭大侠”， 一下子就被点燃了。 那一刻，我突然有一个很强烈的感觉： 有的人，把热爱带到了最后。 而更多的人， 是在生活的路上， 一点一点，把梦想弄丢了。 可问题也就从这里开始了—— 为什么是他？ 一个学历不高、出身普通、 甚至一开始并不被看好的孩子， 是怎么一步一步走到今天的？ 是天赋吗？ 好像也不完全是。 那到底是什么， 在悄悄改写一个人的命运？ 也正是在这个问题里， 我们会走到今天这一位心理学家—— Francis Galton（弗朗西斯·高尔顿）。 <section><section style="display:inline-block;"> </section></section> 他试图用一种非常直接、 甚至有些让人不太舒服的方式， 去回答一个我们每个人都绕不开的问题： 人和人之间的差异， 究竟，从哪里来？ 1）时代定位｜Historical Place Francis Galton was a British scientist in the 19th century. 高尔顿是19世纪的英国科学家。 He was a cousin of Charles Darwin. 他是达尔文的表亲。 <section><section style="display:inline-block;"> </section></section>He was one of the first people to study individual differences scientifically. 他是最早用科学方法研究“个体差异”的人之一。 His work laid the foundation for modern psychology, statistics, and intelligence testing. 他的研究为心理学、统计学以及智力测量奠定了基础。 2）核心观点｜Core Ideas （1）Individual differences｜个体差异 人与人之间，是存在差异的。 能力、性格、反应方式， 并不是完全一样的。 （2）Nature vs. nurture｜先天 vs 后天 很多能力，可能与遗传有关。 但环境同样在影响一个人。 （3）Measurement of ability｜能力的测量 他尝试用数据去测量人的差异。 这也是后来心理测验的起点。 3）对心理学的影响｜Influence on Psychology 他让“个体差异”成为心理学的重要方向。 他把统计方法带进心理学。 也为智力测验奠定了基础。 4）一个真实有趣的小故事 他曾统计英国的杰出人物。 结果发现—— 很多优秀的人， 来自相似的家族。 于是他提出一个观点： 天赋，可能是可以遗传的。 这个观点，一直到今天， 仍然充满争议。 5）对当代的启发 很多时候，我们会陷入比较： “为什么别人可以，我不行？” 但心理学提醒我们： 人本来就不同。 重要的不是比较， 而是—— 你如何走自己的路。 6）六个关键心理学词 individual differences — 个体差异 heredity — 遗传 intelligence — 智力 measurement — 测量 nature — 先天 nurture — 后天 7）超简单英文辅助 People are different. 人与人不同。 We can still grow. 但我们仍然可以成长。 8）在课堂上的一个瞬间 我第一次听到 Francis Galton 这个名字， 是我50岁在大学美国上大学第二年的一节心理学专业课上。 老师提到他的时候， 顺带说了一句： 他是达尔文的表亲。 我当时的第一反应是： “哇，这一家子，基因也太强大了吧。” 紧接着，当老师讲到他的研究方向—— 遗传、能力、智力差异—— 我脑子里冒出来的， 是一句再熟悉不过的中国老话： “龙生龙，凤生凤， 老鼠生的儿子会打洞。” 那一刻，我甚至有一点点“恍然大悟”的感觉： 原来西方心理学， 也在研究类似的东西。 几乎是下意识地， 我的脑子里又跳出了另一个名字—— 钱学森。 那个几乎可以用“天才家族”来形容的中国科学世家。 那一刻，我心里闪过一个很直接的念头： 难道，这真的是一种写在基因里的“出厂设置”？ 可几乎是下一秒， 另一个念头像一盆冷水浇了下来—— 如果“龙生龙”真的成立， 那我在文章开头提到的那个人， 他来自最普通的土壤——湖南怀化的农村，难道他就该成为农民吗？ 又是凭什么，走到今天的？ 那辆在赛道上飞驰的赛车，以及让它更快的那双手，又该如何解释？ 那一刻，我突然意识到： 当我们在谈“差异”的时候， 其实也在触碰一个更复杂、 也更让人不舒服的问题—— 人，到底能不能超越自己的起点？ 也许，这个问题， 从来就没有一个简单的答案。 但正是这些不确定， 才让心理学变得有意思。 也让我慢慢明白： 理解“差异”， 并不是为了给人下结论， 而是为了更清楚地看见—— 一个人，是如何一步一步，走成现在这个样子的。 9）一句话总结｜One-Sentence Summary Galton showed that people differ in their abilities, and these differences can be studied scientifically. 高尔顿向我们展示： 人与人之间的能力差异是客观存在的， 而这些差异，是可以被科学研究的。 10）A7 串联进度提醒 1. Socrates（苏格拉底） 2. Plato（柏拉图） 3. Aristotle（亚里士多德） 4. René Descartes（笛卡尔） 5. John Locke（洛克） 6. David Hume（休谟） 7. Immanuel Kant（康德） 8. Wilhelm Wundt（冯特） 9. William James（詹姆斯） 10. Hermann Ebbinghaus（艾宾浩斯） 11. Ivan Pavlov（巴甫洛夫） 12. Francis Galton（高尔顿） 我们一起，慢慢走完这100位。 结尾｜一个小问题 你现在在走的这条路， 是为了成为别人， 还是—— 成为你自己？ 如果你愿意， 也可以在评论区写下你的答案。 我会认真看。

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