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作者：宋佳玲 2020-03-29 2810次阅读 9个赞
朋友们，大家好！
作为家长，我们可能会发现，孩子到了青春期，突然有了变化。原来爱说爱笑，突然不爱说话；原来很听话，突然有些沉默；好像这也说不得，那也说不得，交流起来很困难。甚至觉得和孩子相处都要小心翼翼、如履薄冰的，不知道什么时候关系就破裂了。这是怎么回事呢？
其实，这个时期的孩子内心也有很多的冲突、困惑。
比如：生理发育——性的困惑，学习压力，同伴关系，社会适应等等。还有孩子内在智力、思想、价值观都在形成，磨合时期，尤其在和父母关系上，一方面觉得自己长大了，自己的事情要自己决定。另一方面在现实角度又需要父母的支持，这也让他们感到矛盾。所以这些内心的冲突、困惑，让孩子情绪不太稳定。
发展心理学家埃里克森有一个人生八阶段理论，提出了青春期心理任务是：“获得同一性，克服角色混乱，核心问题是自我意识的确定和自我角色的形成。”白话意思是这个时期的孩子会向内不断思考：“我是谁？外界对我的期望是什么？我以后在社会的定位是什么？我要成为怎样的人？”
可以想象，这个任务完成的越好，成年后目标也越清晰。如果没有发展好，今后在婚姻、职业、自我定位方面可能会有些迷茫，如果父母支持孩子建立好的同一性，孩子以后各方面也会走的比较顺。
还有一个任务是为了在心理上和原生家庭的分离做准备。这个过程很有意思，孩子一开始在妈妈肚子和妈妈是一体的，紧密共生。到学会走路，完成生理上和妈妈的分离，再到心理上和父母分离，真正成为一个独立的个体，这样一个完整的发展过程。
青春期就是在为心理上的分离做准备，因为这个特点，也可以理解，为什么孩子这一时期，好像从很听话到什么都要自己说的算。这个分化的过程越好，孩子以后越独立。我们希望孩子好，要尝试一点点放手，允许孩子心理上长大。
我们和孩子建立的关系是怎样的呢，什么样的亲子模式能更好的支持孩子呢？有一个三重养育模式给大家参考：
（1）生理养育模式：做好吃的，穿的暖；
（2）情感养育模式：能包容孩子的喜怒哀乐，能体会到孩子喜怒哀乐，孩子有什么开不开心都愿意和你沟通；
（3）灵魂养育模式：当孩子碰到问题、困难、挫折，能给孩子托底儿和支持，孩子在我们的沟通中能得到关于自己人生的感悟和指引。
越往后的模式是越不容易的。
当孩子有挫折，困难，我们可能会很紧张。其实，越大的挫折和困难，越有大的领悟和机会，越能帮孩子更好的成长。
所以，孩子有问题的时候，我们不要怕，坐得住。和孩子一起探索如何从挫折中走出来，支持孩子从挫折中拿到礼物，就是和孩子真正的在一起，这真的是考验我们智慧的时候了。
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