与唐氏综合症儿童沟通的对策

摘要：每位唐氏儿童都是独一无二的存在，请多给他们一些耐心，倾听他们说的话，或许你会发现原来在他们小小的世界里也充满着有趣的想法。

　　唐氏综合症又叫21三体综合征，是一种由染色体（包含人体遗传物质的细胞结构）异常引起的疾病。唐氏综合症患者有三条21号染色体，而不是一对染色体，由于染色体发生了变异导致唐氏综合症患者出现智力缺陷和身体异常的状况。患有唐氏综合症的婴儿倾向于表现出平静的一面。他们的哭声比正常孩子少。而唐氏综合症儿童经常有心脏和胃肠道缺陷，他们的肌肉可能会相比起其他正常的孩子来说没有那么发达。唐氏儿童们的容貌特征很像，他们通常有头都比较小，有着一个宽阔的脸，一双稍微倾斜的眼睛和一个短鼻子。但是，有些新生儿在出生时看起来很正常，然后在婴儿期出现了特征性的面孔。他们有时候会表现出“大舌头”的情况，这与面部肌肉张力差有一定的关系，这种张力差通常会使孩子不由自主地张大嘴巴。此外，他们的颈背可能有比较多的颈部皱褶以及他们的耳朵小而圆。

　　威斯康新大学的米勒教授也曾在一本书里提到过语言沟通是唐氏综合征儿童是发展过程中最需要注重的问题。于是， 威斯康新大学的唐氏综合征研究团队利用发展侧面图来认识唐氏综合症儿童的语言发展，他们发现到了某个年龄阶段，唐氏儿童的表达力会逐渐赶不上理解力。同样是威斯康新大学的雷第教授在做过多项调查研究后，认为唐氏儿童患有口吃的原因是由神经系统的异常引起的。

　　那么我们到底有没有什么方法能够和唐氏儿童进行沟通呢？

　　当我们和唐氏儿童交流的时候可以对着他们有规律地点头、耐心地倾听唐氏综合症儿童说的话，给对方留出一些反应和思考的空间、并且使用一些对于他们来说可理解不太高深的词汇。这样的做法是为了更好地与唐氏综合症患者沟通而采取的一些基本行为。同时我们也可以适当地做出一些有关的手势，让唐氏儿童可以在一个比较生动的沟通状态下去理解他人的观点以及表达自己的观点。

　　同时，当我们想要提出自己的想法的时候，尽量提出一些比较简单的、且具有结构化的要求，这样的方法可以让唐氏综合症儿童在脑海中形成一定的画面更有助于提高他们的理解能力。除了让亲近的人帮忙提高唐氏儿童沟通能力之余，也可以多找一些社区的义工志愿者一起来参与此活动。可以尝试去安排一名有耐心有爱心的辅导员，每周定时给唐氏儿童安排一项提高表达能力的工作任务，例如给唐氏儿童经常使用的物品的颜色设置一个代码或者用另一个新的词汇去代替，等过几周后再进行任务的检查，看看唐氏儿童的表达能力是否相较之前有所提高。

　　每位唐氏儿童都是独一无二的存在，请多给他们一些耐心，倾听他们说的话，或许你会发现原来在他们小小的世界里也充满着有趣的想法。

　　参考文献:唐氏症儿童语言沟通问题与对策--言语治疗崔老师

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