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缺乏“安全感”,为青少年带来了什么?

来源:神经现实2022-04-30 13:482371

摘要:安全的环境有助于少年儿童健康成长,这是一条共识。

       安全的环境有助于少年儿童健康成长,这是一条共识。而何为“安全的环境”?不妨问问孩子们自己。现有文献表明,少年儿童在日常生活中所感知到的威胁(perceived threat)与他们的身心健康密切相关。通俗点说,主观上的“安全感”对儿童的成长有一定影响。尽管听着很像常识,科学家还是需要用数据说话。 

       在最近发表的一篇论文中,科研人员使用美国青少年大脑认知发展研究(Adolescent Brain Cognitive Development Study,简称为ABCD研究)中采集的大量数据,分析了9-11岁的儿童在家庭、学校和社区环境中所感知到的威胁,并将其与个人在两年后的心理、社交以及认知能力进行了关联。

       ABCD研究是一个大型追踪调查项目,参与者包括了来自全美21个地区不同族裔的孩子、他们的学校和监护人,收集的数据包括脑成像、问卷和行为认知测试表现。在Conley和同事们的此次研究中,他们仅选用了部分问卷和能力测试数据。

       通过潜剖面分析(Latent Profile Analysis,LPA),研究人员首先根据在不同情境中的安全感,将孩子们分成了四组:普遍低威胁(low threat)、普遍高威胁(elevated threat)、高家庭威胁(elevated family)和高社区威胁(elevated neighbourhood)。

       再采用混合效应模型(mixed-effect model)和事后配对比较(post hoc pairwise comparisons),将两年后的心理健康、社交能力和认知能力与各组关联起来。

       不难发现,“少年儿童的安全感”是一个复杂的概念,在不同情境下所感受到的威胁不同,对成长的影响也不同。这项研究虽然是相关性研究,既无法做出因果推论、也无法阐释这些关联背后的机制,但其结果却证实了此前的一些发展学理论,甚至提供了新的思路。比如,此前的模型中,对社区和家庭威胁对  心理健康的影响究竟是叠加式(accumulative)的还是维度式的(dimensional)一事总有争论;这项新的结果却表明,或许对于普遍威胁组来说是叠加式的,而对于只在某些环境中感受到威胁的孩子来说则是维度式的。大样本、族裔多样和追踪调查都是这项研究的优点。尽管受到次要资料的限制,没有考虑更多情境以及少年儿童本身的性格和心理疾病与安全感的互相影响,结果中各种关联的强度也不大,本研究依然是一次新鲜且有意义的尝试。最重要的创新点在于,研究人员首次将多种情境中的威胁纳入考虑,而非只关注其中一种。

       近年来,精神病理学领域对复杂性和系统性的关注增多,研究少年儿童的发展时,全面、细致的理解更为重要。正如Conley和同事们所指出的那样,这次研究的结果说明全社会还是要共同努力,为不同的孩子们提供侧重不同的支持,保证他们顺利成长。


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