2017-10-26 1928次阅读
中学生厌学问题是一个普遍现象;其成因是多方面的，而学校教育未能有效激发学生的心理动机则是相当重要的因素;解决中学生厌学问题，壹点灵网站认为要正确使用动机激发，让他们为学习知识而惊奇。那么，中学生厌学到底是什么原因?
就学校教育自身而言，问题出在实施教育时，对学生学习的动机激发不当，出现了教育的导向、要求与学生的心理状态、需求的严重错位和不协调。中学生厌学到底是什么原因?大致说来，有如下状况：
第一、 只重视外在动机的激发，忽略内在动机的激发。
在中国现行的普通中小学教育结构中，教育部、各地教育行政主管部门、各级各类学校以及教育的最基本单位——班集体，为了对受教育者实施有效教育，前二者要制定诸如“中学生守则”、“中学生日常行为规范”等规则性的东西，后二者则要列出可供量化考评的校规、班纪——少则十几条，多则几十条。但没有真正激发内在动机。
第二、 在强化外在动机时，多用了负强化，少用了正强化。
中学生厌学到底是什么原因?我们在过多使用外在动机激发和强化时，还步入了另一个误区：多用了负强化，少用了正强化。正强化也叫积极强化，指相倚于某一反应使这一反应变化以求获得它的刺激。负强化又叫消极强化，指相倚于某一反应会使其反应变化以求消除或停止它的刺激。
壹点灵网站专家不得不提醒各位老师：孩子是夸大的，正强化才应是常用的手段。
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