【摘要】：厌学症与一般的厌学情绪不同其主要特征是对学习毫无兴趣以及视学习为负担把学习作为一件痛苦的事情，进而不能从事正常的学习活动还会经常逃学或旷课严重的会导致辍学。
学生时期的几个厌学阶段该如何改善？厌学作为一种常见的学习心理问题，在中小学生当中普遍存在，学习参与度是衡量一个青少年厌学程度的指标，根据学习参与度的变化，我们把厌学分为几个不同的阶段:
学生时期的几个厌学阶段
这一阶段作为厌学发生的初期主要表现在:正常的学习任务都去参与，但是参与的积极性没有以前强了，出现了消极情绪，在行为上表现出一定的懈怠。偶尔会迟到。
第二阶段:消极行动阶段：这个阶段的孩子会经常出现不写作业，上课睡觉的情况，为此常常受到老师的批评。学习的参与程度大幅度下降，问他学会了什么，往往不知所云。但是孩子还会继续坚持去学校读书。出勤率开始显著下降，不时旷课缺课。
第三个阶段:动力丧失阶段：这个阶段的特点是:不交作业、不听课、陆陆续续不再去学校读书，反感学习，对学习没有任何愿望和兴趣。学校里的一切学习活动他都不再愿意参加。出勤率很低甚至不再出勤。
孩子厌学该如何改善？
改善环境，愉悦心境：来自社会的鼓励和家长的关怀还有教师的重视以及同学的友好都有利于营造一个重学和乐学的氛围从而可以消除厌学孩子被抛弃以及被歧视的感觉，这样孩子会积极主动以及愉快地开始新环境中的生活和学习。
改变观念，接受自我：让厌学孩子重新认识自我价值形成良好的自我意识这是变厌学为乐学的重要一环。对患有厌学症的孩子的有关学习评价必须客观和中肯以及善意还有千万不能讽刺偏激以免增添逆反情绪。
培养兴趣，树立信心：要尽量创造环境让厌学孩子在实践中培养兴趣品尝到学习的成功感和趣味感，并逐步让孩子养成良好的学习习惯和正确的学习方法，进而哪些厌学孩子可以在学习中树立信心和坚定信念从而彻底矫治厌学的心理障碍。
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