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真是理解不了小屁孩的思維。這些小屁孩見到其他學生的老師去世了還說“要是我老師去世了,我直接喜極而泣”。然後這群沒良心的屁孩子不讓我說它們,它們說自己遇到壞老師才覺得整個教師行業都是黑暗的,還說我是沒遇到過壞老師才會這麼想。那這麼說小屁孩覺得老師死了是理所當然?我也遇到過壞老師,把我非法拘禁雜物房那種,可我也不覺得整個教師行業都是人渣。按照屁孩子思維,如果遇到壞工人就抹黑整個工人行業?遇到壞醫生就抹黑整個醫療行業?小屁孩想著炸學校還覺得自己很幽默,說我太死板,說我情商低。不過是它們沒經歷不能上學的苦過罷了,其實不能上學的苦比上學的苦還難受。我也是學生,也會覺得學習很累,但我不想上學只是覺得在自己很沒用,在自己身上投資教育太沒有必要,而不是覺得讀書太苦想偷懶。讀書是辛苦,但是有書讀我也會感恩,能安寧的坐在教室裡吹著空調上課我會很舒服。二極管思維的小屁孩,估計不是國小生就是國中生,自己以為自己很成熟實際很幼稚。要不是因為我讀書晚我也早畢業了,不跟這些小屁孩同一屆了,但眼看又要開學,估計又准備被當成小屁孩對。小孩的思想很危險,根本不能被稱為“人”這一物種。人是智慧動物,人的思維會考慮得更廣
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看了您的描述,描述中的小孩子的思维确实对老师缺乏应该有感恩和尊重,让人心里升起一丝丝愤怒。不知道您描述的小孩子多大了呢?按照发展心理学的规律,不同年龄段的孩子心理特点不一样,需求也不一样,其中11-14岁的孩子,对尊重,公平的需求比较强烈,跟他们沟通时,要特别注意方式技巧,让他们有被尊重、公平对待的同时再循序渐进引导,可能效果会更好。
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我指的是0~17歲的。不需要對它們公平,反正它們也對人類不公平。它們有手有腳,想要公平就到社會上體面一點,小孩也有膽子歧視人類的行業