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心事随笔
参加了一个婚礼，婚礼上新娘怀孕了，差十个月的表妹，于是我被催生了，我迷惑了，是遵循自己的节奏，还是结了婚马上要娃？似乎是先催婚然后就催生
您好，我是壹点灵心理服务者张灵丽，很高兴为您解答。
看了您的描述，你的这种情况它其实是一种社会现象，这种社会现象的形成我们可以通过了解心理学家对于我们整个生命周期的研究理论得到一些启发。
#艾里克森提出的社会心理发展的八个阶段#
婴儿期（0—1 岁）
相当于口唇期，婴儿出生后会面临一个复杂的世界，感官会经受各种刺激的冲击，因此，婴儿要发展处理各种感觉刺激的能力，在这个阶段需要成人的照顾，如果在这一阶段，成人给予婴儿温暖的照顾，满足婴儿的各种需要，婴儿会感觉到世界是温暖美好的，发展出信任感，反之，发展出不信任感。所以，这个时期面临的冲突是信任对不信任，如果冲突顺利解决会发展出希望的品质。这一时期对婴儿有重要影响的人是母亲。
幼儿期（1—3 岁）
相当于肛门期，这一阶段儿童不仅能从肛门肌肉的控制和放松中获得快感，而且能主动地控制身体的运动，从而提出各种自主的要求，如自己吃饭，自己穿衣服等，如果家长的耐心理智的帮助或满足儿童实现自主的要求，儿童会发展出自主感，并对自己的能力产生了一种信任，如果家长不满足儿童的自主要求，也不给儿童动手练习的机会，儿童就会对自己的能力产生怀疑，一种羞愧感。如果这对冲突顺利解决会发展出意志的品质。这一时期从母亲对婴儿的影响较大变为父母共同影响。
学前期（3—6 岁）
学前期相当于性器期，艾瑞克森认为在社会化的成长的过程中，孩子主要是发展主动性和内疚感，孩子开始喜欢幻想，喜欢创造了，那么孩子在这个阶段，表达他的主动性、幻想和创造性是非常重要的。这个阶段孩子最需要的就是家长的支持，也就是允许他去创造。实质上我们可以让孩子做各种各样的尝试。
在这个阶段孩子得不到支持和鼓励，没有探索，没有试错，那么长大之后他就会害怕犯错，以至于不敢尝试了。由于他不敢试错，他害怕犯错，就会经常感到无助和内疚，然后经常需要别人的安慰。这一时期希望孩子发展出目的的品质。
（四）学龄期（6—12 岁）
第四个阶段，学龄期相当于潜伏期，虽然一个孩子对于性的满足转移到了外界，孩子似乎进入了一个比较安静的阶段，但是实质上孩子的社会性的品质的发展，以及将来良好习惯的培养，在这个时期是非常重要的。
这一个时期一个孩子需要发展出来的最重要的品质就叫勤勉，也叫能力的品质，如果勤勉发展不起来，那么这个阶段孩子他可能开始去注意同伴，无形中他就会去跟别人竞争，发展出自卑的品质。这个时期要注意教师、学校、邻里等对孩子的影响。
（五）青春期（12—16、17 岁）
第五个时期，青春期相当于生殖器期，主要任务是解决身份与角色的困惑，也就是说在这个阶段孩子最关键的是发展他的身份认同，去看看他在同龄以及在这个社会里，他的身份认同是怎么样的。这个阶段孩子需要的是，找出自己怎样去适应这个世界，以及他接受生理上第二性征发育等的变化，然后去界定自己跟异性的身份，同性的身份，找出人生应该怎么过。所以这个阶段孩子的心理社会危机是同一性对角色混乱。这个时期同伴群体和理想“英雄”等对孩子具有重要影响。
（六）成年早期（18—25 岁）
第六个时期成年早期，这一阶段年轻的成人进入了婚配阶段，需要建立家庭找寻配偶，要在社会上立足，因此，要作出自我奉献，乐于助人，让别人理解自己，自己也理解别人，认同别人的观点，信仰价值观，这样年轻的成人就发展了，亲密感，反之，如果他处理不好周围的人际关系，不能与配偶朋友建立亲密的情感纽带，他就会有一种孤立无助的感觉，即发展了一种孤独感。冲突的解决将会发展出爱的品质。
（七）成年中期（25—65）
第七个时期，成年中期在这一阶段，人步入中年，是这个社会的中流砥柱，是最富有创造力的时期，需要用自己的创造力为社会添砖加瓦，照顾子女，照顾自己的父母。如果这些都能做到就会有贡献感，反之就会有停滞不前的感觉。这一阶段的主要任务是培养关心的品质，这会受到配偶和子女的影响。
成年晚期（65 以后）
第八个时期成年晚期，到了人生最后的阶段，这时候回顾过去的一生是成功的和有价值的，
对社会做出了应有的贡献，就会有一种整合感。如果感到自己的人生充满了许多遗憾，也没有做出贡献或者是有意义、有价值的事情，但是为时已晚就会产生一种绝望感。这个时期自我与他人的对比会对个人产生重要的影响，希望每个人都产生充满知识的感觉，发展出智慧的品质。
以上的八个阶段涵盖了我们所有的年龄段所对应的发展品质和有重要影响的他人。身边朋友提及“你该结婚了”“你该生孩子了”，他们只是通过看到了很多人都是如此而形成的认知，但每个家庭、每个个人的想法和规划是不一样的，你的生活当然是由你和家庭成员来决定。
感谢您的信任，希望我的回答能对您有所帮助，如有疑问欢迎私信。