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这个学期,我突然产生一种很强烈的厌学情绪,不知道在学校的意义是什么,以我现在的成绩,要考上较为理想的大学也很难,对现在的生活轨迹,每天周而复始,封闭在“围墙”中,重复刷着习题周围的生活死水一般,无波无澜,也不知道现在是为了什么而奋斗,不知道在学校学习的意义。
一天中,最喜欢的时光是望着窗外,看着学校围墙的另一端,路过行人来来往往,他们看上起多自由,哪怕有一份工作也是束缚,同样存在抱怨,至少也比我自由。
说实话感觉自己现在的心境已经和老头子一样,没什么远大的理想,就像平淡生活之下暗含着斑斓色彩,物质上能够吃饱穿暖,也没有多余的想法,足够满足自己的需求就好。对生命没有什么展望,过好每一天,不用刻意追求什么价值,只要大部分的生活是有意思的,有趣的就好。
我“庸碌”我爸妈理解不了,老师也理解不了,和他们灌输给我的成功学相比,我觉得自己太没有理想了,太麻木了。可我真实的感受,的确不知道还在学校学习是为什么。
你好,我是心理咨询者杨丽萍,很高兴为您服务,您这个学期突然产生一种强烈的厌学情绪,不知道在学校里的意义是什么,看了您这个描述,老师既理解您,又心疼您。处于这个年龄段的你本应该是快乐的,对生活没有压力,对未来更有美好的憧憬。
可是当下每个学生的学习压力都很大。都想得到自己想要的那份理想成绩,所以每天都你追我赶。这样的学习范围无形中就给学生们增加了很大的压力
又赶上我们国内有疫情,学生出入学校不是很方便,那你们每天的任务,就是除了学习还是学习 一天枯燥乏味的学习导致了您现在这种压抑的心理。
你说不知道在学校的意义是什么,老师在这边想问您一下,您从什么开始有这种厌学的想法,不知道在学校的意义是什么 这种想法是从什么时候开始有的 您自己设想过没有?如果不读书离开学校,您还有什么爱好吗?还能做些什么呢?
你还说现在你的心态像一个老头子一样,没有别的想法和追求。想过一种平平淡淡随遇而安的生活,可是你肯定知道,老人现在悠闲的生活不用去工作,都是他用一生的辛苦劳动换来的,什么幸福都不是一蹴而就垂手可得的。成绩不好没有关系,我们选择的方向很多,不能用一个人的学习成绩来定夺我们的前程,只要你认真学认真做,我们尽力了,我们才无怨无悔。现在我们国家很缺技能性的人才,老师感觉你是一个很聪明有智慧的人。你可以认真思考一下你的现在和你的将来,现在您觉得读书读不下去 那你不读书了,你喜欢什么样的工作和什么样的事情去做呢?跟老师聊一聊也可以私信老师,老师帮您分析探讨,给您一个合理的解答和方案。
看到你的描述,现在的你有些厌学情绪,不知道在学校学习的意义是什么?同感到自由一些迷茫,无助和无奈。你向往自由的平庸的生活,父母老师却不理解你是吗?
你渴望他们能理解你是吗?平时你和父母的沟通模式是怎样的呢?你的这个想法是什么时候开始有的?是经历了什么让你有了厌学的情绪?
正处于青春期的你会有迷茫是正常的。
我们常常把青春期比作暴风骤雨期。
为什么会有这样一个比喻?
我们来看这一阶段青春期的孩子到底要完成什么重要的人生任务。
按照埃里克森的八个发展阶段,这一阶段学生的主要任务是完成自我同一性,"它是一种个人自我一致的心理感受,是一种关于'我是谁’,'在社会上应占什么样的地位’,'我将来准备成为什么样的人’,以及'我怎样努力成为理想中的人'等一连串的感觉。"也就是这一阶段的学生要将过去与现在的自我、现实与理想的自我、自我眼中与他人眼中的自我等各维度的
我统整起来,完成这一重大任务绝不是一件简单的事,大部分学生都会经历困惑、迷茫与突破,有的可能是危机,但同时也是转机。