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粗心马虎

简介

粗心马虎,说起来是很简单的两个词,但却包含了很多的内涵。它是指自己理解和会做的事情,由于不仔细而造成的差错,它与不理解、不会做而造成的差错是不一样的。它表现在学习生活的各个方面,其表现形式也是多种多样的,相比之下,"粗心马虎"在学习方面表现更为突出。

粗心马虎常见问答

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1.良好的学习习惯的培养是从小事做起,在日常生活中培养出来的,是可以受益终身的。经常让孩子动手做家务。
2.培养儿童做事认真的态度、严谨的学习作风,和高尚的责任感是非常重要的。如:作业工工整整,有理有据,有因有果,不能敷衍了事等。
3.父母自己做起,将家里整理得条理有序,做事认真、有条理,为孩子做好榜样。
4.培养孩子自己的事情自己做,并且要做到每件事情认真对待,从小事做起。
5.每天坚持为孩子读一篇文章(最好是孩子喜欢的童话寓言),让孩子复述,训练孩子的注意力、听力和短时记忆力。
6.每天坚持让孩子读一小段陌生的文字,做到不填字,不漏字,不读错字,不错断句,培养孩子的审题能力。
7.鼓励孩子自己检查作业,独立完成作业,与孩子共同制作一个错题集,并减少橡皮的使用,让孩子做到三思而后行。
8.经常带孩子出去玩,并让孩子观察周围的环境,要随时提出问题,培养孩子的观察力和注意力。

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为什么家长不同意孩子早恋?

  为什么家长不同意孩子早恋?孩子们已经长大了,某些情感会自然而然地滋生。伴随着生理与心理上的需要,加上社会影响(启蒙),难免对异性产生“爱恋之情”。少男少女之间的特殊感受,每个成年人都经历过,因为它更多的是“自然属性”  为什么家长不同意孩子早恋?  因为孩子正在学习道路上前进,每天的学习任务繁重,如果早恋或多或少都会影响到学习成绩,使得学习成绩下滑,影响到孩子一生的命运,而且除了影响学习之外,还有一个关键原因。  很多中小学生之所以走上早恋之路,其中很重要一个原因就是从小很少接触到基本的性知识。出于生理的本能和对性的好奇,他们就会从心底喜欢和爱慕异性同学或朋友。  在青春懵懂时期谈恋爱,容易感情用事,爱得死去活来,这会让女孩在早恋中心里受到伤害,让情绪波动变大,无法排解,每天陷入悲伤的情绪中,这是爸妈不愿意看到的。  早恋可能导致孩子早熟,甚至“一失足而成千古恨”,特别是女孩子,给自己的一生带来不良影响。这种情况,在现实中也确实不少。从各种媒体报道中,我们发现,很多尚处于学生时代的女孩子因为放纵自己,最终导致出现悔恨终身的事情。  而且早恋对象是一个坏男孩,那可就不得了了,经常做出偷食禁果的事,身心都受到伤害,后悔都来不及,心疼的也只有爸妈了。  女儿本来就是爸妈的掌上明珠,爸妈都爱护的不得了,结果辛辛苦苦种的大白菜竟然被猪拱了,爸妈都要被气死了。

青春期是几岁到几岁之间 青春期特点?

  青春期是几岁到几岁之间 青春期特点?青春期这个阶段是人生发展中继婴儿之后的第二次身体快速增长时期,被称为“第二次发身期”,根据生物,心理以及社会因素的影响,青春期的年龄阶段是13-18岁。  青春期开始时间比较确定,即以性成熟的某些特定指标为标志,女孩是月经 初潮的到来,男孩则是遗精的出现,出现了这两种情况则表明青春期已经开始。  青春期何时结束往往是存在不可确定性而成,有很普遍的延长现象,总的来 说,性器官,骨骼,毛发等各项身体指标发育成熟完全也就意味着青春期的结束 ;因为身体因素,环境因素等的影响,每个人结束的时间不一定,严格来说,人 到达法定适婚年龄就标志青春期结束。  青春期是儿童发育到成人的过渡时期,其最显著的特征是生殖系统会日渐成 熟,女孩来月经,男生遗精,体格的生长还是出现第二次高峰,体重,身高等增 长幅度加大,男性会长喉结,声音变得低沉浑厚,女性则会发育乳房,声音变得 纤细。  青春期特点  1、体格及性器官发育迅速:此期最大的特点为生殖系统迅速发育,体格生长也随 之明显加快。体重、身高增长幅度加大,生殖器官发育趋向成熟。女孩出现月经 ,男孩有遗精,第二性征逐渐明显。  2、心理与社会适应能力发展相对缓慢:青春期是人生中极为特殊的时期。该期青 少年体格及性器官发育,是他们产生了成人感。在对人对事的态度、情绪情感的 表达以及行为的内容和方式等方面较前发生了明显的变化,同时他们也渴望社会 、学校和家长能给予他们成人式的信任和尊重。但他们的心理水平尚不成熟,还 处在从幼稚向成熟发展的过渡时期。在人格特点上,还缺乏成人那种深刻稳重的 情绪体验,缺乏承受压力、克服困难的意志力,社会经验也十分欠缺。所以青春 期少年容易出现心理冲突和矛盾。其次,由于性的成熟,他们对异性产生了好奇 ,滋生了对性的渴望,这种愿望和情绪又不能公开表现,故他们常感到压抑。  这 一时期的心理特点归结为:1、反抗性与依赖性,2、闭锁性和开放性,3、自满和 自卑。

高中生怎么走出厌学 家长该如何引导?

  高中生怎么走出厌学 家长该如何引导?由于青春期的孩子生理和心理发展不成熟,学校和家长又给予过大的压力,使高中学生出现一些情绪和行为的改变。生长在应试教育严重的今天,属于高中学生的自由空间少,导致不会沟通,把各方面的困难压抑在自己心里,造成性格内向,注意力偏差而导致厌学。       高中生怎么走出厌学 家长该如何引导?  帮助孩子找到学习动机,让孩子在学习中感受到爱、关注与被需要的感觉:根据马斯洛的需要层次理论,除了生存与安全感外,人还有爱和归属、自尊和自我实现的需要。作为学生来讲,生活中的绝大部分时间都在学习,如果,在学习中他们能够满足这些需求,自然也就不会产生厌学的情绪。从行为主义的角度,如果在学习中,孩子能不断的得到鼓励或者其他各种形式的正强化,他就会认为学习是一件非常好的事情,厌学也就无从谈起。  在家庭里要为孩子提供良好的学习环境。这里的“环境”指的不单单是安静的空间、宽敞的书桌,还指的是精神上的环境。孩子完成一天紧张的学习,回到家后还要做大量的作业,这时家长应该适当地为孩子缓解压力,比如吃饭的时候多和孩子聊些孩子感兴趣的话题,而不是一味的教孩子努力学习。  家庭教育对孩子来说至关重要,孩子的问题很大程度上来源于父母,孩子调整的同时,父母要积极配合,找到自身的问题,与孩子一同成长。  纵观当前教育问题的方方面面,真正的根源恰恰在于家庭教育环节,人一生中在家庭中生活的时间最长,很多影响我们成长的人际规则、生活和学习习惯都是在家庭教育阶段开始形成的。良好的家庭教育和习惯养成对于孩子未来发展的作用至关重要。每个孩子出生时都是一张白纸,孩子成长过程中所遇到的问题往往都是父母问题的反映。父母的说教、对成绩的无限强调、对学习动机的歪曲等等都很容易造成孩子对学习的厌恶。因此,改变孩子的同时,父母也应认识到自身的问题并积极的加以调整。  孩子学习成绩不好,记忆力差,学习靠死记硬背、平时学的不错但一到考试就发挥失常、很努力就是成绩不理想......是因为没有掌握对学习方法。  作为家长,要多跟孩子做深层次的交流,也要与他的朋友、老师多沟通,多了解孩子,合理分析孩子厌学的原因,才能积极的为孩子摆脱厌学这种厌学情绪;如果没有什么效果的话,继而去找一些心理咨询或者相关的学校帮助解决厌学这种情绪,让孩子继续享受人生中为数不多的校园生活!

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