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今天孩子放学时非常开心地跟我说：“赶快回...
匿名
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7个回答
史博文心理咨询师
询问他，（诶！为什么今天要先写作业呢？）听孩子怎么说。找到他的动力来源是什么。然后再根据情况说（你这个想法太棒了）
和孩子的互动并非是单纯的表扬赞美和批评否定，更多的是了解孩子的真实想法，不给孩子贴对错好坏的标签。
孩子学习不主动并非是孩子不愿意学习或者是拖延，而是可能在某些方面遇到了什么障碍难题，如果当孩子和我们说今天因为什么原因想晚点写作业时，这说明我们和孩子之间有比较好的互动关系，至少他很诚实，愿意与我们表达他真实的感受和想法。
相反如果孩子觉得有这种想法是错误的话，那他和我们家长的互动就会出现障碍，可能会有作弊和说谎应付差事的风险。就得不偿失了！
所以和孩子保持良好的互动关系可能要比改变孩子的学习习惯更重要！学习习惯需要时间培养学习兴趣。而不是单纯的鼓励和要求！
赵秀云心理咨询师
能看得出，您是一个很擅长发现孩子积极点的人，所以当您看到孩子的积极表现时能够第一时间捕捉到，这一点是很棒的呢。这个时候，及时的肯定与鼓励就是孩子行为强化的有力保障。善于发现的眼睛+及时的肯定与鼓励，是我们的孩子在成长过程中，最需要的两剂“良药”。
那我们如何做到及时的鼓励呢？
比如，孩子说了上述这句话，您可以说：“妈妈看到你能够主动安排时间积极去完成作业”，这一点很棒哦！当孩子回家果真如她所说尽快的完成了作业，妈妈又可以及时鼓励，你是怎么做到作业做的又快又好的......
及时的、真诚的鼓励，让孩子发自内心的感受到被鼓舞，这种感觉会给孩子带来非常良好的体验感，从而推动她去继续主动的去管理自己。另外，妈妈们在孩子成长过程中，不太容易放手。其实适度的放手，也会帮助孩子尽早的独立，尽早的行程独立自主完成某些事情的意识。
相信这么关注孩子的您，为孩子如此用心的您，会逐渐摸索出适合您孩子的陪伴方式。
希望我的回答能够对您有所帮助~
林伟君心理咨询师
你好，很高兴回答你的问题。
通过这个短暂的小故事，能感觉到你对于孩子的学习很关注，而孩子大部分是在你的督促下完成作业的。那面对这样偶尔一次正向主动的反馈，家长应该如何应对呢？
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在此邀请你跟我一起思考以下几个问题：
1.孩子父亲是否有参与孩子学习教育？
2.当孩子没有积极主动完成作业的时候，你都是如何处理的呢？
3.这一次孩子是为什么那么主动开心去完成作业 呢？
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给你几个调整的方向，希望孩子能养成健康良好的学习习惯：
1.建立有效沟通。当孩子每次主动或逃避的时候，优先询问孩子遇到的情况，而不是一味的催促跟鼓励。
2.父母给孩子做好榜样。比如不拖延做家务，按时完成彼此之间的约定。
3.间歇性给到孩子鼓励，找到孩子的闪光点，减少聚焦在成绩方面的压力。
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感谢你的信任，希望我的回答能够帮助到你。
您好，很高兴能回答您的问题，通过您的描述感受到您很注重家庭教育，当您发现孩子积极主动的一面时，很想给他一个好的鼓励，希望孩子积极主动学习的状态变得越来越多。
心理学上有个理论叫阳性强化法，其理论基础是行为主义理论，即人及动物的行为是后天习得的，是行来结果被强化的结果，如果想建立或保持某种行为，可以对其行为进行阳性刺激即奖励，通过奖励强化该行为，从而促进该行为的产生和出现的频率，行为得以产生或改变。如现在您希望他能积极主动作业，这就是目标行为，您希望鼓励他，要了解到对孩子来说，什么样的奖励对他有足够的吸引力，是其需要的，喜欢的，追求的，愿意接受的。这样才能有较强的强化作用。可以和孩子商定，当他积极主动作业完成时，给予何种奖励。当积极作业上目标行为与阳性强化即奖励的结合，逐渐养成主动作业的行为习惯。
感谢您的信任，希望我的回答能对您有所帮助！