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孩子不爱收拾东西怎么办？孩子不爱收拾东西...
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看得出来您是一位干净整洁的妈妈，看到脏兮兮的桌子是不是感到很烦躁？面对脏兮兮的桌子，乱一点也许也是可以的。
不知道您孩子的年龄，也许孩子学习忙，没有有收拾家的时间，有时间想玩一会儿，也是人之常情。也许是大人希望家是整洁的，孩子没有这个观念。也可能孩子进入青春期，大人越让他干什么越不想干，孩子不想有这种被指挥的感觉。
如果是孩子不太大，可以和孩子一起。一起收拾桌子，增加收拾的乐趣，有了收拾干净的成就感，可能孩子就会慢慢爱上干净整洁。
如果是青春期的孩子，我们可以多一些耐心，多一些等待，和他一起慢慢成长。
什么时候你开始发现孩子不爱收拾东西？你心目中爱收拾东西的孩子通常会怎么做，你的孩子开始做什么你就知道他已经变成一个爱收拾东西的孩子了。
关于父母如何与孩子相处，我特别认同一句话：没有不好的孩子，只有没被读懂的孩子。多陪伴孩子，试着每天去发现和肯定孩子做得好的一件小事，也许不知不觉你眼里的孩子就都是优点了。
你希望孩子爱收拾东西，咱可以慢下来，关注自身，可以问一问自己，我的这份希望背后是什么期待，什么渴望，我的需求其实是什么？如有疑惑，可以找我聊一聊。
您好！
孩子不愿意收拾东西，一般来说都是从小养成的不良习惯。我能感觉到您是很在意孩子的不良行为，可能平时对孩子有训斥指责吧。
如果是这样，孩子感觉被指责，当时可能有所改变。但是被训斥后的不舒服可能让他潜意识里对着干。因为被训斥后他感到不舒服，就会消极对待收拾东西这件事，甚至弄得更脏乱。
如果是小学低年级或年龄更小的孩子，多陪伴，耐心引导，和孩子共同整理，并擦拭干净。如果是青春期的孩子，多理解，共情式沟通的基础上，监督指导。
很多孩子不是故意不听话，是没有养成固定的秩序感，眼前乱糟糟的，自己并不会觉得难受。
可以把收拾拆成很短、很简单的小任务，每天固定一小段时间一起整理，慢慢建立习惯
理解您的困扰，以下是简洁实用的方法：
1. 降低门槛，而非说教
给他一个“临时收纳区”：一个大盒子或托盘，所有桌上杂物往里一丢就行，比分类整理容易100倍
准备湿巾代替抹布，擦桌子变成“抽一张随手一抹”
2. 用游戏代替命令
“我们来比赛，看谁能在3分钟内把桌上的笔都送回笔筒”
设置定时挑战：“玩具回家倒计时，5、4、3...”
3. 建立微小习惯
每天固定一个“清空桌面时刻”（比如晚饭前或睡前），只做一件事：把所有东西挪到指定区域
完成后立即表扬具体行为：“你今天把橡皮放进盒子里了，真利落”
4. 接受合理乱度
允许他有“创作中的桌面”，约定每周一次彻底整理即可
确保基本卫生（没有食物残渣、发霉物品），其他可以适当放宽
核心原则：用最省力的方式达到及格线，保护亲子关系比完美整洁更重要。
你好，我是壹点灵心理服务者郭少迪
看到你说孩子把桌子搞得很脏、也不爱收拾；感觉到你在生活整理上对孩子的期待。看到家里被弄得一团糟，对于每个喜欢整洁的人来说可能都会感觉到困扰。
孩子以前有自己整理的习惯吗，是发生了什么看到孩子的不一样了呢
在生活中，以往我们是如何向孩子表达期待的呢，最让我们感觉满意的是什么时候，当时发生了什么，大家都是怎么做的呢
如果我们用一致性沟通模式，不加评判和指责；告诉孩子自己的观察：我看到桌面的东西放得很凌乱；再告诉孩子自己的感受：我感觉太脏兮兮的，心里不舒服；然后表达自己的需要：房间整洁对我来说很重要；最后提出自己的请求：你是否愿意把用过的东西随手整理好呢。
尝试着跟孩子沟通这些信息和模式，是否会有新的发现呢
特别理解家长看着杂乱桌面烦躁又无奈的心情，孩子不爱收拾、物品凌乱，大多不是懒惰不听话，而是缺乏条理习惯、拖延散漫，或是专注力只放在玩乐上。
不要一味指责批评，越催促孩子越抵触逃避。不用要求一次性整理完美，可以拆分简单小事，定时简短收拾，多正向鼓励。
整洁环境也能平复孩子情绪、提升专注力，温柔引导慢慢养成习惯，少责备多陪伴督促，孩子才愿意主动改变。
对孩子的教养要看孩子的年龄，如果是很小的孩子可以用奖励和惩罚的方式，比如收拾了桌子，给他一个小红花或者积分，有了积分可以换一个心愿或者礼物之类的，如果违反了规则可以罚他安静的呆5分钟，不许玩玩具之类的。但是在惩罚的时候要特别注意，不要对他造成伤害，不要有体罚或者打骂，要用安静隔离的方式，同时你还要在旁边陪伴他，让他知道你惩罚的是他的行为，而不是你不爱他，你的爱依然存在。具体这些还是比较细微的，你可以来咨询我。如果孩子年龄比较大了，可以给他讲讲道理，设定一定的目标和规则，让他去做。
很少有孩子是天生就爱收拾或勤快的，这块需要家长慢慢帮孩子培养。但这个过程可能并不顺利，很多时候家长很挫败，也很恼火。很多老师都给出了很好的方法，我觉得还有一点很重要的是要坚持原则和底线。简单的奖惩的方法其实已经足够了，难的是很多时候孩子耍无赖或者以他们特有的方式抵抗之后家长坚持不住就帮他们收拾掉了，这会让孩子发现这部分的规则是可以动摇的，我并不是必须承担收拾自己房间的责任，我不做总有人帮我做。发现这点之后聪明的孩子会想方设法逃避责任，毕竟偷懒对于大多数人来说都是难以抵抗的诱惑。这种对规则的坚持不一定需要以暴力的方式实现，有时候暴力反而适得其反，重要的是坚定的态度和温和的方式，还有及时奖励和鼓励孩子做得好的部分。