现在已经高中了，但对学习就是提不起兴趣，想努力却努力不起来。
您好！我是壹点灵心理服务者王秀艳，很荣幸能回答您的问题。
通过您简单的文字了解到，现在已经高中了，但对学习提不起兴趣来，努力却努力不起来，是这样吗？
非常理解你的心情，能到这里边提问，想获得帮助，证明您就是一个积极上进的孩子。这种情况有多久了？是什么事情影响了你呢？任何事情都这样吗没有兴趣？
其实学习 这个不能着急，更不能强迫自己对学习有兴趣，这样只会使得其反很少有人会对学习有兴趣的，但心里得有一个目标，比如你将来想上什么大学，将来想过什么样的生活等等，把目标化为动力，你要告诉自拍己，如果现在不努力，自己的目标就不会实现，还有高中最好不要有太多杂事。要把精力都放在学习上，把心沉下来，多问问学习好的人。他们的经验对你肯定有帮助。
我们可以给自己制定一下学习计划。
1.上课认真听讲，特别老实，分析题的时候要仔细听，不能心不在焉 。把当天所有的课程复习一遍，还有把第二天要学的课程预习。
2. 多读书，多运动，保持愉悦的心情。
3.用心去完成作业，哪里不懂积极的向老师询问，
坚持自己的计划，用实际行动来完成。慢慢习惯好了，一切都会变好的。加油！
谢您对平台的信任，希望我的回答对您有所帮助。
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朋友你好，我是于涛。
看了题主的问题描述，感受到题主因为学习的问题，导致的情绪困扰。
很理解题主目前的情绪困扰，很多同学到了高中，发现同学之间都在努力学习，学习的压力都会随之增加。当看到别人都在努力学习，而自己还在因为找不到学习兴趣，而迷茫时。就会容易陷入焦虑情绪当中，甚至因此陷入自我否定。
通常我们期望的完美的状态是，对学习很感兴趣，极其热爱学习，非常快乐的学习。
而现实，通常是有时会迷茫，有时会情绪低落，有时会失去兴趣，有时不想努力……而有时又斗志昂扬，目标清晰，争分夺秒。
我们倾向于认为，学习动力和三个因素有关：
学习动力=内部驱力（兴趣、好奇心等）X外部驱力（社会荣誉感、理想等）X关系驱力（满足重要他人的期望，例如，父母老师朋友等）
通常认为，一个人越是对学习感兴趣，有自己的理想和荣誉感，自己信任喜欢的人期望自己能够学习好，不想让他们失望或想让他们开心的情况下。我们的学习动力会更高一些。
题主可以对照，去看一看自己缺少哪方面的动力支撑。
同时，三个驱力本身也是受到每个人不同时间的状态影响的。
青少年阶段，是迈向独立和克服依赖的冲突时期，是自我同一性发展的关键期。渴望找到志同道合的伙伴，清晰自己的人生方向。也容易，因为情绪波动，导致学习状态的下降。
如果题主愿意，可以尝试去做一下MBTI职业性格测试和霍兰德职业兴趣测评两个问卷，帮助自己去分析自己未来感兴趣的专业方向。
结合自己内心真实的想法和感受，去看一看自己未来想要成为什么样的人，想要过怎样的生活。
可以尝试问自己几个问题：
·我的人生榜样是哪些人？
·如果我实现了财富自由，我愿意做哪些对他人有价值的工作？
·我又没有一直想要去探索和解决的事情呢？
再看看如何提升学习的问题：
需要先去觉察下：
·为什么突然觉得学习没有兴趣？
·升入高中发生了什么变化，影响了你的情绪？
·自己学习过程感觉难吗？学习成绩变化怎么样？
·在学校人际关系如何？（师生关系，同学关系等）
排查一下，看看自己近期遇到了什么样的挑战。
人际关系、学习吃力、成绩下降等，都有可能影响我们的情绪状态。很多朋友升入高中后，成绩波动大，对学习失去信心，会觉得没有动力。
高中阶段的知识和初中比，确实有很大的难度提升。这要求我们需要调整一下学习的节奏，以前初中可能随便学学都能听懂，高中可能就需要花更多时间去吸收消化知识点。
成绩下降不用太过于担心，尽快进行学习复盘。把错题搜集起来，找到不理解的知识点，及时弄明白它们，不要积累知识盲点。
一旦不懂的知识点越积越多多，压力会越来越大。从而会陷入不良的循环中，认为无论怎么努力都学不好，所以会失去学习兴趣，努力不起来（破罐子破摔了）。
这个阶段很多人都会经历，所以，趁刚到高中不久，尽快进行调整。把感不感兴趣先放一下（小孩子会因为玩不好一个游戏，而说游戏不好玩），把注意力放在知识点的解决上，忽视近期的考试成绩，只关注知识点的掌握和使用熟练度。
知识点都能掌握了，信心就能慢慢回来，心情也会好起来，对学习也会重新有了信心。
希望我的回答对你有帮助，祝好运~