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您好，我是壹点灵心理服务者董莉萍。
看完您的描述，我脑子里冒出来的是一个面对孩子的不听话，不爱学习，老是疯玩，倍感无力、束手无策、恨铁不成钢的家长形象。我不知道您的孩子多大了？您说孩子成绩很差，作业不做，是一直都是这样的学习状态吗？
我感受到您身为家长的焦虑，希望孩子好好学习，好好写作业；对于孩子不随您愿，有些失望；您希望好好教育孩子，但苦于无从下手，是这样吗？
罗马不是一天建造起来的；孩子的“问题”也不是一天形成的，它一定有个累积的过程。那么这个过程里发生了什么？
我们以小学一年级的孩子为例来做简单说明。
小朋友刚入小学，对学校、同学、老师、学习都充满了好奇和期待；如果老师友善、同学友好，孩子会喜欢学校；如果孩子认真学习，学习差不了；家长满意，孩子高兴，这样就形成一种良性循环。但是这个过程里，任何一个小的插曲，都可能对孩子产生重大的影响。比如孩子考试的时候，抄同学的试卷，老师批评他，同学嘲笑他，回家之后，父母再骂他，他就会对学习产生厌烦甚至抵触的心理，久而久之，他对学习慢慢丧失了兴趣，也就不爱学习了。但是，如果老师处理得当，同学也没有看不起他，家长也理解孩子抄的背后是希望考得好，家长通过引导让他知道，考得好，最好的办法就是自己好好学习，而不是投机取巧，他明白其中的道理，这样的行为再次出现的概率会降低很多。
这个例子只是想说明：孩子不爱学习背后的原因是非常多的，哪怕一件小小的事情，都有可能造成孩子的厌学。所以家长在面对孩子时，切不可简单粗暴，要耐心细致深入了解事情发展的来龙去脉，然后有的放矢。您说孩子不听话，那么就从好好沟通开始。孩子愿意跟您倾述，您的教育就开始起作用了。马歇尔 卢森堡博士写的《非暴力力沟通》是一本很好的书，主要讲述的是为什么要非暴力沟通、什么是非暴力沟通、怎么做好非暴力沟通三方面得内容，值得反复阅读。
感谢您的信任，希望我的回答对您有所帮助，如有疑问，欢迎私信。
你好，我是壹点灵的心理服务者李宏。很高兴在平台与你相遇。
孩子很调皮，放学就跑出去玩，有时候都找不到他在哪？为此你很担心他的安全。喜欢玩游戏，不爱学习，成绩不好，你又很担心这样的情况会影响孩子的未来发展。为此想打他，又怕伤害他的心灵，你有着急又无奈，不知道该怎么办。
很理解作为家长的心情，跟孩子的关系也是很伤脑筋的事情，放松给他过多的自由孩子就会放飞自己，学习就会亮起了红灯。抓的紧些，担心孩子对家长有敌意，产生情绪冲突。
不知道孩子现在多大，上几年级。对于不同年纪的孩子，确实要制定一些规则去遵守，让他在一定的框架里调整自己。让他既有自我发挥的空间，还不能出格，可能要花点精力去思考一下这个问题。
希望我的回复能对你有所帮助，祝家庭幸福！
您好，我是壹点零心理服务者许艳丽，很高兴回答您的问题。
根据您的提问了解的不是太详细，孩子处于什么阶段，比如是小学还是初中，多大了？我们根据提问来做一个分析。
同样我也是一位母亲，我非常理解您此时此刻的心情，对于孩子的不爱学习，常常感到束手无策，不管是喋喋不休地说教还是大喊大叫地命令，孩子全然不理家长操碎了心。我们了解一下，孩子只有在学习上有逆反心理吗？平时和孩子的亲子关系如何呢？
针对孩子的不学习，给出的方法 希望能对您有所帮助。
如果从1到10代表正确管教孩子的重要程度，（数字越高表明越重要）那说到做到、言行一致就可以用10来表示了！为什么要这样做？说到做不到、言行不一会把孩子变成投机主义者。因为他知道怎样能逃避惩罚。但当他知道您一定会在他做错事后怎样做时，他就可以预测那种行为的后果，自己控制自己。如何做到这一点？其中关键的部分是家长不要心软，不要在“只此一次”面前让步。总结出您认为重要的规矩，定好无论何时他们破坏这些规矩都会出现的后果，然后，将这些统统告诉孩子。例如，您要带他逛超市，告诉他不要乱动商品，并告诉他违反的后果是什么，如果他犯错，就按说的来惩罚他。
秘诀二、不要小看孩子
大声喊出孩子的名字或下一个定论(像“你真是粗心大意”)是最无效的方法，只会伤害他的自尊心。为什么要这样做？孩子并不会因为您惩罚了他，就从自己做错事的感觉中解脱出来。这样的感觉也许会过去，但反复的批评（“为什么您总对别人这样不友好”）会产生消极的感觉令其挥之不去。如何做到这一点？您要相信孩子，暗示他有能力做得更好。最终，也就促进孩子做出了更好的行为。孩子的潜意识里会这样想：“如果做了正确的事，我会感觉很好。如果通过做这种事我能得到很好的感觉的话，下次我还想再这样做。”
秘诀三、带着赞赏去教育孩子
管教的正确含义是“教”。如果您只是通过惩罚来管教孩子的话，您就会失去给予孩子正确引导的机会。例如当孩子收拾好玩具，您通过奖励他点心这种具体方式提醒他，希望他怎样去做，效果反而会更好。为什么要这样做？您一定要认定一点：孩子自己也想做“好”孩子。可是同时他也渴望受到别人的注意。如果只有当他把玩具扔向小朋友时才能引起您的注意……那真是件糟糕的事情。当孩子把一件事做得很棒时，要多关注他，多给些鼓励和赞许，这会激励他下次做得更好。如何做到这一点？您不必因为孩子说个“请”字就大加赞许，但表扬他的时候应更具体些，不要只是泛泛地说：“做得好。”而应该说：“今天的衣服很整洁、干净，非常好。”这样，孩子就会知道什么样的行为您会表扬他，以及原因是什么。表扬就是表扬，避免在表扬中添加任何附加的话，说出类似：“你把房间收拾得很整洁，为什么你不能每天都做到呢？”这种貌似表扬实为批评的话对教育孩子没有任何好处。
秘诀四、控制自己
大喊大叫、摔门、态度粗暴……很少有家长可以夸口说在管教孩子时从没失控过？只是，我们多数都会在事后为自己的行为感到后悔。失控的怒火会影响您管教孩子努力的成果。一旦他习惯了您的这种教育方式之后，会将您的话当作耳边风，慢慢就会变成您的批评或表扬他都听不进去了。为什么要这样做？用冷静的头脑对孩子进行管教，会让他感觉到您的教导是客观公正的，并且，他也愿意带着极大的兴趣去做到您对他的要求。如何做到这一点？即将发怒前从1数到10，或是深呼吸几次，如果这些方法仍无济于事，最终您还是对孩子发了脾气，记住事后要真诚地向孩子道歉，告诉他，您也会犯错，但您能承认并改正错误。
秘诀五、说明后果
“后果”这个词已经被理解为如果你不停止做这事就会有不好的事情发生，告诉孩子，后果，就是任何一种行为的结果—惩罚或是奖励。为什么要这样做？给孩子加深这种“原因和结果”的观念：做什么事情是由自己决定的，这样会教给孩子一种责任感。如何做到这一点？养成一种习惯，在对孩子提出要求后向他解释一下原因，并偶尔对他的行为给予奖励。譬如，在去冰激凌店的路上，您可以说：“今天你表现很不错，我请你吃点东西。”当必须要采取惩罚措施的时候，也要将其与导致这种惩罚结果的行为联结在一起。
家长管教孩子，目的都是为了将一个好孩子抚养长大成为一个好人。尽管我们都同意一个好孩子应具备的品质：诚实、尊重他人、宽容、慷慨，但实际上每个家庭侧重的都不尽相同。最重要的您要考虑到，您希望孩子学到怎样的价值观，这也是教育孩子的一部分。为什么要这样做？现在的孩子被外界大量不好的信息所影响，像什么“成年人很虚伪”，“及时享乐”……所以，我们要时常将我们认为正确的信息传递给孩子，以免他们在良莠不齐的社会中迷失了方向。如何做到这一点？按您的价值观排列您的教育方式，假如您试图向孩子传递一种“家庭成员间应有一种互相照顾的责任感”，请在为孩子做了些琐碎小事就予以奖励前深思一下，这种奖励是物质的还是精神的方面的，并在措辞中表现出来。最后，当孩子将家长的价值观逐渐演变成他们自己的价值观，这就完成了我们管教孩子的终极目标——将对孩子的教育变成孩子的自我约束。
希望我的解答能够帮助到您。
你好，我是壹点灵的心理咨询师宁梦
看到你的描述，能感觉到你对于孩子教育的担忧，对管孩子的不确定和纠结。
在孩子的成长中，都有着这样那样的问题。您能意识到打孩子可能会导致孩子有逆反心理，这一点非常好。能感觉到您非常爱您的孩子。
但是孩子的正面管教还是非常必要的。孩子现在和朋友到处去玩，还特别喜欢玩游戏，不吃学习，不写作业，这确实已经造成了问题。
那我们该怎么办呢？
1. 指望孩子自觉，是最无力的教育
世上没有生来就自觉的孩子，偷懒贪玩、喊苦喊累是孩子的天性。如果明知孩子这样不对，为人父母又如何能指望孩子成才呢？有专家表明，孩子至少要到十五六岁，才真正具备自觉性。孩子自觉性的建立，更是一个漫长且复杂的过程。指望孩子自觉，是对孩子人生的不负责。从来没有天生自觉的孩子，只有长期督促的家长。教育是一项严肃的事业，为人父母的少不得要多监督、多引导。
2. 最好的家庭教育，就是父母以身作则。
家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子最好的老师。
在教育孩子的过程中，父母的一言一行都在深深地影响着孩子，甚至决定孩子的一生。孩子的成长是一个不可逆的过程，作为孩子的养育者，父母应该重视自己的榜样作用。为人父母要对自己严格要求，懂得学习与反思，改正坏习惯，以身作则。父母是什么样，远比为孩子做什么更重要。
3.正面管教的勇气
对孩子的正面管教，不代表就要打骂孩子。而是坚定而耐心的，给孩子制定规则，并坚决执行规则。对于执行过程，可以进行激励或惩罚。
所有教育的过程不是在于孩子犯错之后，而是教育先行，同样，让孩子遵守规则的前提，是跟孩子明确规则并确认孩子理解规则的意义，及其后果。
希望我的回复能够帮助到你。
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您好，我是壹点灵心理服务者姚立和，很高兴在这里回答您的问题，希望我的回答您对有所帮助。
看到您的问题是：孩子总是不听话，我该怎么教育他？我看您是有点着急了，也没介绍孩子多大了，男孩女孩，因为不同性别和年龄的孩子是有一些区别的，做父母的与孩子一起成长，也是这个意思：父母随着孩子的变化而变化，所以，您先不要着急，想想清楚下面几个问题：
1.您孩子的优势、优点都有什么？
2.您和孩子关系（父母与孩子）好的时候是什么样子的，还能不能再营造出那种关系来?
3.孩子挨打，除了逆反，他有没有其他的感受？是什么呢？
通过这三个思考，您可以还原孩子在您心中的“标签”了——他是您的孩子，不是您的学生。一个小孩子没有了“妈妈或爸爸”，身边只有“老师”的话，他总想着调皮、出去玩也就不奇怪了。您说是吗？您首先需要反思一下，作为妈妈的角色或爸爸的角色您的角色是否清晰。
望子成龙、望女成凤这是父母的心愿，全天下的父母都一样，为了孩子咱们可以说是啥都愿意做的，但是，光有好心是不行的，还得加上一点方法。
1.“孩子总是调皮。”其实这样的孩子是很聪明的，他们往往有自己的主见，不愿意按部就班的听从命令，他们更喜欢自己去体验体验，这时候，只要在安全的范围内，父母们可以让孩子去试一试他的方法，听听他的想法，大不了父母陪着做上一次，成了呢，父母也对孩子放心了；不成，孩子也可以松动一下对自己的高估。——在允许孩子试一试做法、说一说想法的时候，父母把计划和步骤问的细一点。
2.“每次放学就跑出去玩。”这样的孩子既有主意，有兼具无规则感。父母可以肯定他的主见、主意，同时教会孩子如何与父母商量，父母教孩子商量、汇报、说明这些事情都没有过，直接要求孩子会，这是不可能的；也不是一次就可以教会的，父母要有耐心，有意识，这些能力是孩子需要的，有教育的必要，那就教会为止，孩子不会，说明父母还需努力。
3.“和朋友到处去玩。”这是孩子人际关系还不错的表现，比起受人排挤、没有朋友，这一点可以加以利用。父母可以鼓励孩子学习朋友中的榜样，没有榜样，就教会您的孩子成为榜样，比如上一条说的你的孩子会沟通的技能的话，那这个孩子的优势必然会被人发现，必定会因此被表扬，这就是榜样，这也就是父母打造榜样。
4.“特别喜欢玩游戏，一点都不爱学习。”玩游戏和沉迷游戏不同，玩游戏既有身边人的影响，也有游戏本身对孩子的影响，小孩子没什么自制力，所以才需要监护，这一块父母要尽到监护责任，一方面允许孩子有自己的活动和时间，一方面要与孩子约定权利和责任。
5.“作业也不做，成绩很差。”这虽说是习惯问题，父母应该参与，但最主要还是学校老师与学生之间配合的问题，父母支持老师对孩子的纠正，父母保持与老师的态度一直，维护老师的权威，堵住孩子能钻空子的可能。
6.“我真的是恨铁不成钢，每次都想打他。”您还真不要打，打孩子说明您没招了，您的“心智”被孩子拉到孩子那水平了，这时候只要提醒自己回到成年人——孙悟空跑不出如来佛的手掌心——您也得和孩子斗智斗勇——打骂无外乎是为了让孩子有敬畏心、有责任心，顶住这两心想办法，我相信您能想到不少招数，这块的思考就留给您，做父母的为孩子去找找资料、学习学习，这本身也是对孩子的教育呢，您说是不是？
7.“但是又害怕他会有逆反心理，更不听话。”叛逆的本质是孩子对父母的不认可。家庭教育中存在的一个误区——忽视孩子权利，这是因为父母缺失了正确的儿童观，可能出现对儿童的要求成人化，对儿童的自主能力贬低化等，
——正确的⼉童观，⼀般认为最重要的是尊重、发展⼉童的独⽴⾃主性，并承认其发展的可能性，使之成为独⽴的⼈格，发展成为能动的主体去认识和变⾰⾃然和社会，同时也能够获得⾃我认识和⾃我教育的能⼒。
最后，咱们总结一下：
1.父母学习，孩子进步。光着急是不行的，耽误了孩子的成长就等于耽误了孩子的一生，所以，父母要不断的学习，终身学习。
2.相信每个人都有改变的可能，都有让自己更好的愿望。
感谢您对平台的选择和信任，能在这里遇到您，我知道您已经在积极的寻求变化，期待改善亲子关系、改善家庭状态了，所以为您点赞。
最后祝您生活愉快，一切顺利，我是壹点灵心理服务者姚立和，乐意为您提供更多专业的心理服务。