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教育问题，孩子说上学很无聊，该如何说呢？
匿名
一个孩子上5年级，会和我说上学很无聊，每天老师都是讲讲，一点幽默，娱乐也没有，我该如何说呢？
您好， 首先家长先考虑自己的原因，平时是否注意孩子兴趣爱好的培养，让孩子有更多的快乐来源，还是只关注孩子学习，并不注重性格的培养，如果孩子平时在家做事就提不起精神，那学习自然会感觉无聊。这时该检讨的是自己的教育方法，是否给了孩子快乐成长，愿意探索未知的环境。如果孩子在家积极向上，只是对学校的教育方法不适应，或者对某科老师的教学没有兴趣，甚至是学校的整体氛围不喜欢，最有效的方式是转学，我儿子是个例子，换了学校和老师后，对学习态度变的积极，成绩也非常好。如果没办法转学，就从孩子感兴趣的学科开始，慢慢找到学习的乐趣，这需要家长耐心陪伴，给于更大的允许，不要因为暂时的成绩而评判孩子，这样只会更加抵触学习。如果可以的话，跟老师沟通下，告诉孩子想学好的态度，只是需要时间，家长愿全力配合孩子，把孩子成绩提上来，请老师不要因为暂时的成绩而评判批评他，给孩子成长的时间。让孩子恢复对学习的自信，也是很关键的。各种努力试过，孩子对学习依旧不感冒，那先接受这样的事实，可能他真的不是学习好的料子，可以跟孩子订个底线，在多少成绩内，只要达到了，就不再逼迫孩子学习，可以有更多时间发展自己的爱好，只要有兴趣爱好，并愿意努力，是好事，怕的是对什么都不感兴趣，家长对此要更大的允许。
您好，我是壹点灵心理服务者李安，很高兴回复您的心事。
您的孩子上5年级，会和您说上学很无聊，每天老师都是讲讲讲，一点幽默和娱乐也没有。您因此有些担心是么？您是担心孩子对学习不感兴趣，不好好学习，甚至会厌学？还是，只是需要了解一下当孩子在语言上表达“上学无聊”时一个家长应该怎么回复才更合适？
如果只是针对孩子说“上学无聊”家长应该如何回复的问题。那我建议您这样处理：
1、当孩子说“上学很无聊，没有什么意思”的时候，家长首先在情绪上稳住，不要立刻惊慌，或者表现出生气、烦躁。家长的态度最好是稳定、认真的，带着尊重和好奇去和孩子进一步交流，让孩子知道你是在认真的倾听他，并且尊重和理解他的想法；
2、语言上先不要立刻给孩子讲道理，例如跟他说“上学就是很枯燥啊”，“只有好好学习，你长大才能有前途。”，也不要批评或反问，例如“上学就好好上学，每天哪来这么多闲事？”“不上学你想干啥？”等等。
要先承接孩子的情绪，倾听孩子的想法，再做道理引导。
比如孩子说“上学很无聊”，家长可以说“最近学习比较枯燥吗？”，“最近情绪有点低落呀”“最近不是很开心吗？”等等，对于孩子的“上学很无聊”这个说法，不做任何“对或不对”的评价，就是先体谅孩子的情绪。然后用提问的方式，听听孩子的想法，有的时候当你听完孩子的全部想法会发现，孩子只是发个牢骚罢了，并没有真正的不想学习。
当孩子把全部想法都表达了后，如果发现孩子的学习态度或行为确实有异常，也是在先理解和体谅的基础上，再慢慢引导。了解孩子产生这种想法的原因，是什么事情导致他产生了这样的想法。原则是让孩子感觉到父母是理解、信任、尊重他的，这样孩子才更愿意听父母的建议。
如果是担心孩子厌学，那我们需要多了解一些孩子平时的表现才好对现状作出一个客观的评估。您可以多观察一下，孩子最近的情绪状态，是干什么都没意思，还是只是上学的时候表现很低落？孩子近期有没有什么跟以前不一样的举动？学校里是否发生了一些事情等等。
从留言中看到孩子说上学没有意思，是因为老师一点都不幽默、也不娱乐。您的孩子平时是不是对幽默、搞笑、娱乐的事情比较感兴趣呢？他有哪些爱好？一般喜欢幽默、搞笑的孩子还是比较乐观的，您可以多给他提供一些这方面的内容，多让孩子参与一些兴趣活动，让孩子快乐起来。
感谢您的信任，希望我的回答能对您有所帮助，如有疑问欢迎私信。
您们，我是壹点灵心理服务者杨影慧，很高兴回复您的问题
孩子现在上五年级，说上学很无聊，每天听老师讲讲，一点幽默，娱乐也没有 。
1，首先孩子每天放学回来，我们可以给孩子亲和的聊聊天，让孩子给自己讲讲在学校的一天（3件开心很想做的事和3件不开心不想做的事），从这个过程中家长可以倾听到孩子的喜悦，也可以倾听到孩子是不是遇到什么心结或挫折。
2，如果孩子能习惯性倾诉自己的心声，家长就可以一起分享喜悦继续鼓励，如果听到孩子倾诉到什么心结和挫折，家长要及时和老师沟通，及时给孩子正确合理的引导，能让孩子感觉学校和家庭对自己内心是关注的，试着给孩子培养自信，乐观积极的心态。
您好，我是壹点灵心理服务者李海英。作为家长，听孩子说了这些话后会有担心的，想给孩子说又不知道该说什么，说少了怕没用说多了又担心强化，看得出您对孩子比较关心，那我们试着从关系和能力两方面多了解一下孩子：孩子和父母、老师、同学关系怎样，孩子分别有什么感受？
孩子的独立能力，自理能力，人际交往能力，学习能力是什么样的，孩子有什么感受？
我们也可以从以下几个方面考虑一下：
1.近期家里有什么事情发生？对孩子有什么影响？
2.升入五年级后，学校里孩子的老师，同学有没有发生变化？
3.升入五年级后，孩子在学习方面遇到困难了吗？
4.与孩子班主任交流了解过孩子在学校的表现吗，班主任怎么看孩子升级后状态？
5.平时孩子喜欢什么娱乐，学校或家里能多大程度满足？
不管是哪种情况，孩子表达的是他的真实感受，是希望被家长理解和看到的。所以我们不要试图给孩子讲道理说服他，首先肯定他真实的表达自己，理解他的情绪，然后试着了解一下为什么会有种感觉，最后告诉孩子，爸爸妈妈一直在，需要什么样的帮助可以说。
另外，我们家长平时多鼓励孩子独立完成自己的事情，培养孩子自理能力。休息日多陪伴孩子娱乐玩耍，创造亲密和谐的家庭气氛。这些会让孩子增加力量感安全感，有利于孩子健康成长。祝福您和孩子。
感谢您的信任，希望我的回答对您有所帮助，如有疑问欢迎私信。
你好，我是壹点灵的服务者张璐。
孩子说上学很无聊 ，老师都是讲讲讲，一点幽默和娱乐都没有。是哦，不得不说，孩子说了一个大实话。
孩子这么说，你会担心孩子？会感到焦虑吗？
对孩子的影响是啥？他会哭闹不想去上学？还是关在房间里玩手机不想读书学习了？ 我猜，这样的极端发生的概率其实不高。非常有可能孩子就是发个牢骚吐个槽。
你是否愿意邀请孩子动脑筋想一想“是啊，的确，每天背一些文字，计算一些题目，似乎是些没有意思和创意的事情。有什么办法在这些基础上让学习有意思一点吗？或者，有什么办法，做点什么，能让你 ‘无聊’的学习多一点能量去学？ ”
请孩子自己动脑筋，听听他的想法。
我一直相信，孩子有自己的智慧。供你参考。如果能有一点启发，我深感荣幸！
您好！孩子在学校里，老师的讲讲讲让孩子感到无聊，幽默和娱乐都没有。您听到孩子这么说是不是很担心他的情绪有波动，会影响到学业。这是作为父母都很关心的事情。
1、首先，我们需要接纳孩子的情绪，早出晚归上学读书，放学回来还有一堆作业，确实不容易。孩子偶尔对某节课或某老师感到无聊也是很正常的。
2、 孩子5年级了，对学习感到无聊的具体问题需要了解。他是对哪一个老师的讲讲讲感到无聊，还是所有科目都一样？孩子的学习接收能力怎么样？是否需要补习？孩子的社交情况是否跟以前有所变化？孩子理想中的5年级生活是什么样的？我们是否可能跟学校老师做一些沟通和反应。
3、孩子其实也需要一些娱乐活动。如果学校里时间安排紧张，我们是否在家可以安排一些与孩子的亲子活动，比如桌游，打球，聊天互动等等，建立良好的亲子沟通渠道，让孩子感受到家庭的温暖和幸福。
4、不知孩子是男孩子还是女孩子，5-6年级可能马上或已经进入青春期，生理和心理上的一些青春期变化会让他对外的很多事情“挑剔”。这需要我们父母好好学习青春期孩子的教养需要注意的点，观察孩子的日常表现，做好孩子强大的靠山。
以上如果能给你一点启发，我很荣幸。
您好，我是壹点零心理服务者刘苑，很高兴我能够回答您的问题。
通过您的描述孩子在上五年级，孩子与您反映学校老师很无聊，您听孩子这么说,心里很担忧吧，怕孩子对学习没有兴趣，导致影响学业。同时又担心自己讲错话，生怕对孩子有更大影响对吗？看得出您对孩子上学有情绪波动，很上心。这是正常的现象。 - 根据埃里克森心理发展理论，您的孩子，属于儿童期，7岁到12岁，勤奋感对自卑感。 学龄期的发展任务是培养勤奋感，体验能力的实现。这个时期儿童已经进入学校，开始体会到能力和成功之间的关系 ，他们追求工作完成时所获得的成就感，及由此带来的教师和长辈的认可和赞许。如果儿童在学习等活动中不断取得 成就，并受到成人的奖励，将助长儿童的信任感，胜任感，有利于形成进取和勤奋的人格。 反之，如果由于教学不当，或努力不够，而多次遭受挫折，或成就遭受漠视，儿童容易形成自卑感，这种自卑感，往 往是以后学业颓废的重要原因。 - - 作为家长，多抽出一些时间陪陪孩子，多与孩孑进行一些互动的游戏，多沟通。陪同孩子参加一些户外活动，比如跑步，爬山等，增强孩子的体能和耐力。挖掘孩子的兴趣爱好，既能消除疲劳，又能利智益心，使生活多姿多彩，充满乐趣。 -- 这样不仅利于孩子的身心健康，自信心也会增强，自然与同学、老师关系相处融洽，慢慢就能完全融入学校正常学习模式。 - 感谢您的信任，希望我的回答，能够帮到您，如有疑问欢迎私信。