小学一年级，刚开始学拼音，每天做作业都觉的自己做不好，所以先哭为敬，学习的拼音也老是记不住，刚教过就忘记，每天都是修罗场，已经持续一个月了，要如何改变小孩的想法，改变他的畏难心理？
有和学校老师沟通过吗？老师对孩子学习的看法是什么呢，教学也要讲究方式方法，是不是之前的教育方式有问题呢？也可以问问孩子，有没有觉得哪里特别难，和孩子共同制定学习计划。
您好，我是壹点灵心理咨询师刘毅，很荣幸可以回复您的心事。
貌似孩子这种状态已经形成了一种固定化的模式，实质再继续用这样的方式只会使得亲子关系容易形成对立，孩子对学习拼音更加有压力，从而产生更多的阻抗情绪。或许也是投射出孩子无法很好的适应听觉教学，感受不到学习拼音的快感乐趣，每天上课越发学不好，持续不断累加，再者家长有期望，双方都更加难受的耗费了！
一、现状之下需要给多孩子更多的耐心，加以支持和鼓励，给到更多的正向性强化。
二、采用视觉或者触觉教学，或许比听觉教学更为有效。
三、接受孩子当前的现状，允许他先哭为敬的状态。
四、父母可以来接受专业咨询，获得更多育儿知识，了解掌握这一阶段孩子心理特征，结合实际情况给予孩子引导启发。
感谢您对平台信任，希望我的回复对您有所帮助，有任何疑问或者想要深入探讨的都可以私聊联系。
感谢老师的建议，最近在关注画面感记忆，跟老师您的思路有点类似，接下来应该会想办法试试
您好！我是壹点灵心理服务者乔国宇。很荣幸回复您的问题。
面对孩子出现学习困难的现象，作为家长会有焦虑和烦躁，这是大多数普通人正常的反应，同为家长的我很理解您，也很同情您。但正是因为亲子关系与其他任何人际关系都不相同的特点，因为爱孩子，我们才需要深入了解孩子的心理需要，去学习如何帮助孩子解决问题，因为爱孩子，我们才需要不断地成长自我，让自己不论面对孩子的何种困难或问题，都能以一颗强大的内心去面对，去给孩子赋能，您说对吗？
3岁~6、7岁正是孩子自信建立的关键期，在这个阶段，孩子是通过不断地做事情来体验成功和收获自信的。在这个过程中，需要作为家长的我们不断地去给孩子赋能，去认可肯定孩子，才能使这种自信固化下来。具体来说，给您陪伴和给孩子赋能的几步关键建议：善解、接纳、安慰、表扬和鼓励。
第一步，善解孩子。正常情况下，我们面对一件陌生新鲜的事物或活动会有担心、胆怯、回避、退缩的行为举止，作为成年人都如此，何况一个刚刚入学的小孩子，他不敢去面对，这在正常不过了，所以家长首先要能善解孩子；
第二步，接纳孩子的畏难情绪。重要的是要能把这种接纳表达和传递给孩子，所以语言上我们要能同情和疼爱孩子，体谅和理解孩子，让孩子感受到我们对他做不好这件事是完全接受的，而不是责难和否定的；
第三步，安慰孩子。语言上去安慰孩子的不容易，告诉他“不怕不怕，我的宝贝已经很努力了，这次没写好怕什么呢，这次写不好不代表以后都写不好，我们慢慢来！”行为上我们要去抱抱他，然后给他擦擦眼泪，告诉他我们会一直陪他共同去面对这件事；
第四步，表扬和鼓励孩子。我们可以说：“我的宝贝这么聪明，做什么事都很认真，妈妈对你充满信心，完全相信你有能力有智慧，一定能克服眼前的困难，战胜自己的恐惧！”
如果您能在每次陪伴孩子面对困难的时候都能遵照以上建议，我相信您一定可以培养出高自信高自尊的孩子！谢谢您的信任，希望我的答复对您有帮助！
谢谢老师的建议
你好，我是壹点灵心理服务者张海清，很高兴在这里遇见你。
从您的描述中了解到，一年级孩子认为自己做不好作业，写作业之前先是哭一场，学习的拼音也记不住，已经持续一个月，你想改变孩子的想法，改变他的畏难心理，现在比较无助。
非常理解你的无助，孩子刚进入小学阶段，也就是正式步入学习生活的时候就对学习产生了这么大的负面情绪，作为父母肯定是着急坏了，想帮助他们，也做了努力教拼音，但刚教过的拼音就忘记，最后惨烈收场，这个事情已经持续一个月还是没有改进，所以出现无助的情绪也很正常。
你想改变孩子的想法和畏难心理，是否先给孩子关心和帮助？是孩子自己认为自己做不好，还是父母的语言灌输的他做不好？教孩子的时候他记不住，是否给孩子安全感？孩子的想法和行为从何而来？是改变孩子还是改变这个产生孩子畏惧心理的来源？
很多家长在孩子学习上遇到困难时都会选择去教，首先这个做法已经超越了父母的范围，教是学校的事情，家长的任务是养育，就会在教孩子拼音中产生很大的情绪，我们是培养孩子自主学习的能力，而不是我们针对知识点去教知识。孩子遇到困难先哭为敬，家长需要先处理孩子的情绪，待他情绪稳定再去处理学习。这些都是需要建立在良好的亲子关系基础上，你们的亲子关系如何？那么针对你的情况，给你如下几点建议：
1、先处理自己的情绪，现在你比较无助和焦虑，一心想去改变孩子，请先稳定自己的情绪，因为在情绪没有平复的时候会掩盖事情处理能力。
2、建立良好的亲子关系，亲子关系融洽，孩子就会敞开心扉，接受家长的语言和行为，如果孩子和家长的关系不好，孩子心门关闭，家长说再多教再多，孩子无法接收和接受。
3、肯定孩子接纳孩子，给予孩子鼓励和理解，我看到你描述每天都是修罗场，和孩子沟通需要讲究方式方法，如果用吼叫的方式孩子就会没有安全感，他首先想到的是自我保护，没有心思学习，这是一个恶性循环。
4、提升孩子自信心，培养孩子面对事情的处理能力，培养孩子面对学习的学习能力，自信心很重要，这个是家长潜移默化的语言和行动的影响，要充分相信他，从语言上行动上给他成长的时间和空间，首先父母就要相信他，他才相信自己。
5、家校共建教育铁三角，和老师沟通，在学校也给孩子一些鼓励，提高孩子的学习兴趣。
6、提高孩子的学习兴趣，不能在遇到困难就对孩子发脾气，这样对孩子的学习兴趣打击太大，我们选择和孩子一起打败问题，而不是和问题一起打败孩子。
7、寻找正确的沟通方法和方向，一个月都没有解决的问题，是一直在重复旧的解决模式，得到的是一样的结果。
孩子作业哭，觉得难，有强烈的畏惧心理，这个是家长认为的心理，只是家长认为孩子认为学知识难，其实背后是孩子对这个事情家长的处理方式有些抵触和恐惧，改变自己是改变他人的唯一方式，请先从自己的言行举止做一些改变，给与孩子正能量的鼓励。
感谢您对壹点灵平台的信任，希望我的回答能对您有所帮助，如有疑问欢迎私信。
老师您好，您的回复很真切，确实很多地方没做好，特别是家长态度这块，还是要找找新方法
您好，我是壹点零心理服务者刘苑，很高兴我能够回答您的问题。
听您描述孩子刚上小学一年级，每天做作业，就先哭，有比较强畏难的情绪，已经持续一个月。面对孩子学习困难，作为家长焦虑是正常的，能理解你此刻的心情。以下是我总结的一些建议，希望能够帮到您！ 1 、首先孩子不会拼读是很正常的现象，由于是新接触的东西，需要时间去接受。 2、己经形成的固定模式，我们试着打破它，比如说：买一些拼音游戏卡片，父母引导孩孑一起学习，父母参与进来，把家庭氛围变轻松。 3、如果有些字母孩子忘记了，不要责备，耐心，不要着急，等到孩子对写作业先哭为敬脱敏后，慢慢形成兴趣，可以再让孩子学习网上的视频，也可以让孩子将拼音与日常生活当中的水果、玩具互相联系在一起，让孩子更好的学习拼音。 感谢您的信任，希望我的回答，能够帮助到您，如有疑问欢迎私信。
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你好魏锦杰，我是壹点灵的服务者张璐。
看到你描述你家孩子的一年级，你用了一个词“先哭为敬”，这么有幽默感的爸爸真的很可爱。我看到各位老师跟你分享了很多的“情绪”“关系”“接纳”“兴趣”等等。这些的确很重要，我就不重复啦。
我是系统家庭咨询方向的咨询师，我想给你一个“不太一样”的思路。
孩子如果以前没有接触过拼音，所以一年级开始学起来，会觉得难。要是班上其他的同学都学过了就他觉得那么难，那就是难上加难——他会很有挫败感，觉得自己不行。要是老师再点个名啥的，那就是难和难再加上难。把孩子都要压垮了，能不哭嘛。
我在你说的“先哭为敬”上做一点补充。这么难难难的事情，当然要有点仪式感啦，所以，来，两个动作：
1.鼓励孩子开始写拼音之前先哭10分钟。请支持孩子这么做。
2.请用一个非常温暖和有力的拥抱表达你对孩子的支持。
请跟孩子约定好，每天开始写拼音之前必须执行这样的仪式。鼓励孩子哭，你甚至可以跟孩子说“生活这么难，你也代表爸爸妈妈哭哭吧。”
不知道你会不会试试看。我儿子在一年级的时候，学拼音，写字，几乎每天都要先哭一会儿的。当我做好了准备，他自己没有把“学不好拼音”“写不好字”当回事儿。一年级期末的时候，把老师惊掉下巴的事情发生了：我儿子学校一年级12个班级，全校两个语文100分，居然有他。儿子特别兴奋，说妈妈我们老师的眼镜都要掉下来了。所以，我自己家里对孩子学习我坚持一个方向是：保护孩子对学习的好感觉。
希望对你有启发，期待收到你的反馈！