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想教育好一个孩子好难

匿名  

今天是儿子六岁生日,本来想陪他好好过个生日,却发生些不愉快的事,上午上乐高课快结束的时候,别的孩子在做演说,儿子在下面玩玩具弄出声响,我提醒他好多次,也没多大作用,到了拆玩具收玩具的环节,儿子特着急想走,简单的拆了几下就想走,我把他拉回来告诉他需要拆完再走,他就不耐烦的又拆了几下而且很用力,我告诉他不能那么用力拆玩具会把玩具弄坏,他也没怎么听进去,而且同样错误犯好几次,从乐高那出来,我就找了个地方坐下来跟他很认真很严肃的讲这些,一是在别人讲话的时候不能弄出声音,那样不礼貌不尊重别人,也让他换位思考一下,二是要遵守课程规则,玩具玩完要自己拆掉再放回,他这次是听进去了,然后就回家了。晚上儿子在小区里跟其他小朋友玩的时候,有个男孩叫另一个胖胖的男孩“胖子”,当时我也没在意,后来发现那个被叫“胖子”的男孩追打着儿子,而且男孩的家长在喊着制止男孩,我开始以为他们在打闹也没多想,然后就听到儿子也叫男孩“胖子”这个时候我就告诉儿子,不能那么叫,可是一会他又喊,男孩的妈妈有些不高兴了对男孩说告诉他们你的名字,再叫就揍他,我马上把儿子叫过来,跟他很严肃的讲,不可以那样叫别人,那样没有礼貌,这次儿子听了,不再说了,但是男孩妈妈和奶奶已经非常不高兴,我感觉气氛不太好,就把儿子叫走,走了没有多远,就听到男孩奶奶妈妈告诉男孩说以后别跟儿子玩了,我心里特别不舒服,不知道自己该怎样做,自责没有把事情处理好,是不是应该让儿子当时去跟男孩道歉会更好些,回家的路上一直在批评教育儿子,他也认识到自己错了,但是一个小区的,弄成这样我心里好难受,感觉做妈妈做的很失败,没少费精力花时间在他身上,可是好像总是效果甚微,好有挫败感

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孙阳春心理咨询师

您好,我是壹点灵的心理服务者孙阳春。很高兴能回复您。
从你说的情况来看,能感受到您是一个特别爱孩子的妈妈。希望今天能为孩子过一个快乐的生日。但却经历了一些事情,让您觉得孩子很不懂事,给你丢脸。平时一直用心呵护他的成长,希望他能够有礼貌,遵守规则。运用自己的人生经验,给了他很多指导和建议。这的确是父母应该教会孩子懂得的事情。有时您也觉得他听进去了。可是行为却屡屡出格。辛苦的付出,却收效甚微,我非常能理解您的挫败感。也希望自己多年的幼儿工作经验,能为您提供一些思路。
听您说孩子刚满六岁。从心理学家皮亚杰先生的《儿童认知发展阶段理论》,可以很轻易的得知,6-7岁至12岁,正处于“前运算阶段”到“具体运算阶段”的过渡期。前运算阶段的主要特征就是以自我为中心阶段。从2岁开始到6、7岁,孩子会以自己的视角去看待这个世界。处理生活事件,表现的比较自私。具体运算阶段的主要特征是“去自我中心化”。孩子在逐渐尝试用他人视角感受这个世界的规则。孩子正处于习得社会伦理和规则的初期。他才刚刚开始。
回到您的问题上来看,您要求孩子尊重他人的演讲。尊重其他小朋友,不起外号。这是成人经过漫长社会交往习得的。并非是孩子此认知阶段能够熟练掌握的社交技巧。他的认知无法理解你为什么那么要求他,他只是不想让你生气。只能迫于对您情绪压力上的妥协。规则感没有内化,您不在身边,就没有了束缚。导致了您辛苦的努力,却收获甚微。他需要去感受、经历、和成长时间。当然也需要您的帮助。
从你的话语间,感受到您特别想告诉他什么是对的,什么是错的。这当然是一个非常好的指导方法。但同时您直接给出的结果,也封闭了孩子自主思考的空间。如果您可以认真倾听孩子的想法,尝试引导思考的方式与孩子交流。你会发现孩子的行为背后,也许是善良,也有着自己的原因。而帮助孩子最好的办法,就是您自己去示范给他看。比如您想让他有礼貌。遇到别人的时候,你先跟对方亲切的挥挥手、打声招呼。然后温柔的和孩子说。来跟妈妈一起跟阿姨/小朋友打招呼。孩子能从对方的高兴的神情和你的行动中获得巨大成长。从内在的去逐渐适应人际交往的规则。
每一个孩子都是不同的,您的孩子也一定有很多优点。您可以通过自我学习和成长,更加了解孩子在不同阶段面临的问题,真正的做到科学理性的指导。我也相信一个对孩子如此关爱的您,能够做的很好。孩子也会更快乐的成长。向您致敬!
感谢您的信任,希望我的回答能对您有帮助。

7个回答
蔓蔓日茂的蕹菜普通用户

尤其是今天,本来想好好陪他过个生日,但是感觉一整天都在批评他给他讲道理,唉,但是遇到问题不得不给他教育,好难过

蔓蔓日茂的蕹菜普通用户

尤其是今天,本来想好好陪他过个生日,但是感觉一整天都在批评他给他讲道理,唉,但是遇到问题不得不给他教育,好难过

张立明心理咨询师

您好,我是壹点灵心理咨询师张立明。
看到您的问题我能感受到您对自己的自责和你内疚。
您对孩子用心的教育并没有换来您期待的样子。
都说儿的生日,娘的难日。今天你应为自己庆祝。
换一个角度,其实6岁的男孩子确实是会不那么容易安静,又很容易被同伴影响,出现这些小状况在所难免。不要给自己那么大的压力。相信我们的孩子在我们的教导下不会长的很歪。
如果您还有育儿困惑,可以购买咨询服务。

康艳丽心理咨询师

你好,你好,我是壹点灵心理咨询师康艳丽,很高兴在这里遇到你。

通过你的文字描述我了解到,本来今天是儿子的生日,想陪孩子过一个快快乐乐的生日,却发生了一系列不愉快的事情使你的心情糟透了。儿子不能遵守课堂纪律,给小伙伴起外号,你后悔当初应该让儿子给伙伴道个歉,男孩的奶奶和妈妈就不会有那么强烈的反应,在孩子身上没少投入精力,现在却有很强的挫败感,此刻我体会到你作为妈妈的不容易,也看到你一直在为做一个好妈妈而努力。

就孩子不遵守课堂纪律这件事你是怎么看的?你的文字描述中都是想让儿子按照你的意愿来,似乎觉的只有这样的孩子才能让你满意,有没有尝试着问问孩子为什么要那样做,引导孩子说出他内心的想法,与他建立内心链接,当然,想要做好一个遇事不慌的妈妈,势必需要不断的学习和成长。

感谢您对平台的信任,希望我的回答能帮助到你!

母玉旺心理咨询师

您好,我是壹点灵平台心理服务者母玉旺。

您提到孩子6岁生日当天,上乐高课没有认真按照规则行事,这让您感到焦虑,于是对他展开了一系列规则的教育;孩子在与小朋友交往时,叫了别人不喜欢听的绰号,引起了对方家长的不满,这让您有些羞愧和伤心,还有一些自责。您很困惑为什么讲了那么多道理,孩子的状况却没有很多改变,是这样吗?

作为妈妈,您为孩子教育付出了很多的心血和精力,让我非常感动。孩子6岁,他的认知水平还无法理解为什么有那么多必须要这么做或者那么做的事情,他做事的出发点是怎么高兴怎么来,这就是孩子的天性。

那么如何匡正孩子的言行举止,以便于更好地适应社会要求呢?当孩子犯了错的时候,我们多采用启发式的提问。这种提问的背后是对孩子的接纳态度,让孩子感受到被尊重。相反,带着厌恶和不满的纠正,只是让孩子迫于压力而服从,其内心深处并未真正领悟为何要如此做。

那么,启发孩子思考他这样的言行背后会带来怎样的影响,当孩子说想不出来的时候,可以给他一些提示,通过孩子的思考,让他逐渐明白自己应该怎么做才是合适的。也就是说,让孩子掌握的是:规则是什么,而且为什么是这样的规则?

同样,在孩子和小朋友交往过程中,礼貌和尊重也是人际规则的一部分,也可以用启发式思考的方法,引导孩子理解并掌握何种方式是受欢迎的。

孩子需要在成长过程中逐渐习得这样那样的规则,这是一个重要而缓慢的过程,作为妈妈,您可以在孩子每做出一个合适的言行时,给予孩子赞美和鼓励,比如说:哇,宝贝,你刚才对小朋友特别有礼貌哦,你能告诉妈妈,你是怎么做到的吗?或者,噢,宝贝,妈妈有看到你刚才上课的时候很认真地在听小朋友演讲(很细致地把玩具拆好装好),你表现得很棒哦!这些鼓舞性的赞美,会让孩子很开心,而且会做的更好。

谢谢您的信任,希望我的回答可以帮到您。

蔓蔓日茂的蕹菜普通用户

谢谢老师专业的解析与指导[抱拳]

申林翠心理咨询师

家长您好!
能感受到您为了教育自己6岁的孩子,花费了很多精力和时间而效果甚微的挫败感。
十年树木,百年树人,教育孩子决不是一朝一夕的事,而是一辈子的事。
孩子6岁。正是童蒙养正的阶段,这个阶段正是他们学习的阶段,出现这样那样的问题,很正常,家长不必过于焦虑。有句话说:“正人先正己”,要想教育好自己的孩子,家长一定要好好学习,提高自身的修养品行,这样,在家长的言传身教的影响下,孩子耳濡目染,不会走偏的。
感谢您的信任,希望我的回答对您有所帮助。

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