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作者：杨帆 2018-07-23 2619次阅读 1个赞
儿子读幼小衔接班已经半个学期了，他逐渐习惯了学习生活，养成了从幼儿园回家第一件事就写作业的习惯。再过几个月，他将正式步入小学课堂，开始真正的求学生涯。每当看到他端坐在写字台前专注的写作业的样子，我常常问自己，我应该给孩子怎样的教育才有助于他应对未来世界。
记得儿时，父辈对我的教育就是要认真读书。只有认真读书，才能摆脱繁重的体力劳动，拥有稳定的工作和生活来源。用知识改变命运、用“头脑”过“体面”的日子是父辈那一代人的人生追求，也是父辈那一代人对子女的最大希冀。这完全符合马斯洛的需求层次理论。对于他们那一代人而言，维持生存是人生的终极目的。
懂事后,我努力的读书,追求赚钱,追求生存,追求房子,追求安全感。而今，我终于过上了父辈们向往的生活，收入稳定、工作安逸、衣食无忧。当一切安定下来,我渐渐发现,幸福感并不会随着收入的上升而一直上升，决定生命价值和生活质量的，也并非只是吃饱穿暖和物质的多寡。在尘嚣烦躁,物欲横流的成人世界，拥有一颗富足和强大的内心，能够感受到生命中的付出、分享和爱，人生才能开出幸福的花朵。
世界在变，每一代人的人生追求各有不同。孩子，20年后你将成人，20年后的世界物质必将极其的丰富，同时变化和竞争也将极其的剧烈。面对那样的世界，我将给你怎样的教育，才有助于你应对未来。
常听许多父母把“不要让孩子输在起跑线上”这句话挂在嘴边，以显示为人父母的尽职尽责。大多数中国家庭也都会选择举全家之力培养孩子，并以能否在激烈竞争的现实社会中立足、能否成为社会上有用的人作为教育的全部要义。殊不知，这样的教育并不是在成全孩子，而是为社会机器塑造一颗合适的螺丝钉。试问，有多少人真正享受一颗螺丝钉的生活？
读过一篇文章，是这样诠释教育的。它说，所谓“教育”就是把一个人的内心真正引导出来，帮助他成长成自己的样子，拥有幸福的能力。当我们的教育真正摆脱了以成材为目的，而是给孩子更自由自主的成长环境，让孩子心里那个最好的自己走出来，拥有幸福的能力，这才是教育的应有之意。
孩子，你终将走进学校，走入社会。学校教育是一个人一生中所受教育最重要的组成部分。在那里，你将系统的学习文化知识，掌握让自己吃饱穿暖的技能。社会会教给你生活的技能。终有一天，你会从书本走向实践，从课堂走向社会。在社会大熔炉里，你将懂得什么是承担、什么是责任、什么是付出，你会清醒而客观地认识自身的价值和在社会上恰当的位置，明确自己对家庭、对社会、对后代的责任。
作为母亲，我应该教会你什么呢？是要教会你如何挣更多的钱吗，如何打理好复杂的人际关系吗，亦或是教会你如何成为社会的有用之人吗？我想，这些都不是最必要的。也许我最应该教会你的，是如何让你成长成自己的样子，拥有幸福的能力。当一个人按照自己喜欢样子生活，即使前途渺茫，拥有幸福的能力会给予他从新开始的勇气，会让他觉得人生也许不是最成功的，但一定是很幸福的。
父母的世界是什么颜色的，孩子的世界就有可能是什么颜色的。作为父母，最有效的教育不是言传而是身教，不是要求而是感染和影响。孩子，我愿意从自己做起，让自己的内心富足、充盈起来，活成自己喜欢的样子，让我的人生充满乐观、向上和幸福的味道，用我的生命状态去感染你、影响你，帮助你成长成自己喜欢的样子。
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