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作者：刘惠 2018-07-31 3137次阅读 3个赞
青春期到底都有哪些事呢？年少轻狂，叛逆，早恋，不知道大家都经历过吗？还是家里正有这么一个处于青春期的孩子呢，你们每天都是怎样斗智斗法的呢？
先请大家回忆一下，在孩子2、3岁左右的时候，他最常说的一个字是什么呢？比如你说：宝宝今天外面冷，快把衣服穿上吧，他就会一扭头，努着嘴说“不穿”；或者说宝宝多喝点水，他就边摇头边摆手说“不喝”，大家能够想起来说的最多的就是“不”字，这个时期我们把它叫做儿童的“第一自主发展期”，也就是说孩子从2、3岁的时候第一次有了自我意识，他想按照他的想法来办事，同样到了12、13岁，心理学上把它叫做“第二自主发展期”，也就是说，这是孩子第二次自我意识飞跃发展的时期，给它起了个名字叫“青春期”。
其实我今天特别想说的是什么？我们讲“青春期”恰恰是希望大家从今天开始不要“过度”的关注青春期，因为人的视觉，有一种创造力，就是你关注什么，什么就变得明显，什么就容易被扩大了，也就是说如果我们“过度”的关注青春期，反而会把青春期的问题变得更加明显，就是要告诉大家，特别是家里有青春期孩子的家长，请你们放下那份期待，那份关心，不再“过度”地关注青春期。
一、青春期心理发展特点及表现
1、体验自主性，反抗现有的社会的规范
2、情绪易激惹，夸大自己的感受
3、特别自恋，表现得特别关注自身。
4、自我的认同，表现为各种追星。
二、青春期孩子内心的四组矛盾。
1、第一组：独立与依赖的矛盾。
2、第二组：理想与现实的矛盾。
3、第三组：自负和自卑的矛盾。
4、第四组：沟通与封闭的矛盾。
三、家里有个青春期的孩子我该怎么应对呢？
第一、欣赏。
他们表面上是逆反，其实是体验自主性，原来逆反的背后是孩子身心发育到了一个质的变化，只是这个变化太迅速，太猛烈了，让家长的心理准备不足，措手不及，所以从今天开始，我们家长要用一种欣赏的态度重新看待我们孩子的这些行为，这些表现。
第二、接纳。
自从娃上学后，见到娃的第一句，永远是：作业！作业！作业！哪家没有深夜为作业向孩子河东狮吼过？
家长暴怒的情绪背后想要表达的是“你必须听我的”，孩子平时在学校，学习压力挺大的，目前他自身又处在这么一个冲突的时期，家长们能够接纳他目前的所有行为表现，提供给他一个可以自由表达，放松的环境，是我们家长可以做的。父母能够做的，是陪伴孩子的成长，给予情感的支持，而不是把孩子的事全包了。
第三、示弱。
什么是示弱？孩子这个时期，认为自己已是成年人了，可是在面对真正现实的时候，他们其实是不成熟的，但是在这个时候，作为家长来讲，我们就要鼓励孩子往前冲，我们家长就要注意在孩子面前示弱，装傻。
第四、不求助，不施助。
如果孩子不提出“爸妈这个事情我要怎么办？”你不要给出建议，甚至你想要他怎么着你最好不要说，等他说出类似的话时，你就鼓励他沿着我们的想要的方向，千万不要说“我们想让你这样”，最好是他自己就要这样。
青春期就是一个“过渡期”，过渡代表着流动，表示孩子正在走过一个阶段，他处在过渡的过程中，而不是结果。
分享《论孩子》---纪伯伦：
你的儿女，其实不是你的儿女。
他们借助你来这世界，却非因你而来，
他们在你身旁，却并不属于你。
你可以给予他们的是你的爱，却不是你的想法，
因为他们有自己的思想。
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