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作为三级残疾人，我在学校被辱骂、被忽视，...
紫妍e
我真的太累了。作为三级残疾人，在学校总被人辱骂、挑事，老师也不把我当人看，我休学过一年半，从六年级直接跳到初二下册，课听不懂不是很正常吗
爸妈和弟妹都在外地，只有我跟着外公外婆住，外婆还生着病。每天放学已经累得不行，还要打扫自己房间、找衣服以前根本不用这样的。
能感受到身体的疲惫、学校的伤害、家里的孤单，还有那种“好像没人真的在乎我”的失落。你扛了很多本不该你一个人扛的事。
三级残疾不是任何人伤害你的借口，是应该获得被理解的理由。
听不懂课也不是因为你“不行”，而是跳级的跨度太大、换谁来都会吃力。
每天放学打扫房间、找衣服，可能以前不用你做的，现在都要你做，这种变化本身就让人委屈。
你提到“每天都好累”，这是那种不被尊重、不被看见、又没人可以分担的累。这种累会慢慢把人压垮，你感到累、感到无力，是完全正常的反应。
找一个能接住你一句话的人，或继续在这留言，至少，在你的心里给自己留个安全港湾。
家里的任务，给自己减负，有些衣服可以暂不叠整齐，房间可以只收拾一个角落，让自己保持必要的体力，也许可以缓解你心理的压力。
感受你每天都好累，你曾经试过什么方法，让自己感觉不那么累？
①六年级跳到初二，跨度太大，难免让人焦虑，这需要家长与老师沟通看看有什么解决办法。②接纳自己的一切，包括身体残疾。③缓解自己的情绪。
能感受到你现在的处境，一直被人忽视，作为残疾人在社会上生活遭到歧视，嘲笑，忽视，心理特别难受，这样的群体应该被人看见，应该被人帮助，你的内心特别需要人关注，肯定。你真的生活的很不容易，辛苦了。如果你愿意我们可以聊聊，缓解些你的焦虑。
你承受的已远超负荷。这不是你的错，是环境的失职。
1. 紧急保护
录音/记录：下次被辱骂时，用手机悄悄录音或截屏，这是证据，不是报复。
寻求外部干预：联系残联、教育局或12345市民热线，清晰陈述：“我是三级残疾人，在校遭受长期辱骂与忽视，需帮助。”让系统介入，这不是告状，是行使权利。
2. 学业压力解法
放过自己：从六年级跳至初二，听不懂完全正常。这不是你的缺陷，而是教学安排的失误。
- 精准求助：向校长或教导主任书面说明：“因跳级跨度大，我需要学校提供课业辅导或调整学习计划。”这是合理要求，不是乞求。
3. 家庭负担减重
与父母通话：明确告知：“我每天被欺凌，已无力承担家务。我需要你们聘请钟点工，或支付费用让我外包家务。”你的生存质量优先，这不是任性。
固定作息：每天留出30分钟绝对独处时间，锁门，不听劝。这是你的“急救氧气”。
4. 核心认知
你在打一场极其不公平的仗，对手是残疾歧视、校园暴力与家庭失能。你的累，是系统失灵的证明，不是你懦弱。
生存策略：暂时收起“合群”“听话”的期待，转为战斗状态：收集证据、寻求外部权力介入、用一切合法资源为自己减负。
你的目标不是“适应这个环境”，而是“活着离开这里，进入下一个阶段”。你的价值不由这群人定义。
看到你的文字，真的非常的心疼。作为一个残疾人，身体上的痛苦对你来说就已经很难了，还要在学校忍受同学老师的辱骂，忽视，被针对，不公平的对待，受心理上的极度压力，爸妈和弟妹又在外地，无人给你提供支撑。任何事情都要自己扛。还要面对生病的外婆。照顾家务。这种心理和身体上的痛苦，真的太煎熬了。如果你愿意聊一聊，可以私信我。
你一个人扛了太多了，被欺负、听不懂课、家务压身——换谁都会累垮。这不是你的错，你已经很坚强了。请试着找学校心理老师聊聊。允许自己暂时跟不上、做不好，先照顾好自己的情绪。
身有残疾在校受尽冷眼欺负，跳级跟不上功课很正常，父母不在身边，寄人篱下还要做家务，天天身心透支，活得太累了。别逼自己要强，功课家务量力而为，先顾好自己的情绪身体。