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作者：王黎 2017-11-29 3406次阅读 1个赞
亲子课堂开始了，一位妈妈得知今天的主题是“孩子爱发脾气怎么办”，她着急地问：“我家孩子4岁了，时常发脾气，爱哭鼻子，总是莫名其妙，问他也不说，软硬不吃，该怎么办？”
有的家长认为发脾气是遗传的原因，有的认为是家庭教育的关系。老师说，通过日常咨询发现大多数是家庭教育造成的，如果把它归因于遗传，我们的亲子教育就显得没有意义了。
孩子的性格、行为是怎么养成的？
孩子的生存有三大本领：笑、哭、学习。而“啼哭”是孩子与养育者互动，形成性格和行为的一个至关重要的本领。
0-6个月宝宝的啼哭是因为饥饿、口渴、冷热不当、尿布潮湿等生理性原因，一旦满足了就会停止哭泣，所以妈妈要尽可能满足，让他感到关爱，逐渐建立起对父母的信任，建立足够的安全感。也就是说“小宝宝怎么宠都不为过”。
7、8个月宝宝开始出现“需求性啼哭”，就是带有情感要求的啼哭，宝宝哭不是因为饿了等生理需要，而是宝宝寻求母亲安慰的一种办法，当大人拥抱时，能让宝宝感到满足与愉悦。所以这时养育者要判断宝宝的啼哭是生理性需要还是心理性需要，进行合适的回应。
8-14个月宝宝哭闹并不全是为了生活上的需要，有时候会利用哭声来控制大人，并得到自己想要的东西。这个阶段，宝宝一哭我们就飞速去抱，就会像很多妈妈抱怨的那样，他们会越来越频繁地利用哭来让父母抱，一旦不能满足，他会逐渐升级，尝试用“啼哭”控制养育者。
14-24个月宝宝的哭声发生了一个有趣的变化，那就是生理需要方面的哭声逐步减少，而社交需要的哭声逐步上升。宝宝出现第一反抗期，妈妈说“不能爬到茶几上，不能摸插座”，不听，哭！随着宝宝会爬会走，这种由于妈妈禁止做危险的事情而表示抗议的哭声越来越多，而且为了表达强烈的情绪，往往是大哭和尖叫。“妈妈，我要这个；妈妈我要那个”，宝宝还会发出带有意向性要求的啼哭，这种以企盼达到某一目的的啼哭。通过与养育者行为互动，宝宝逐渐形成控制、依赖父母和养育者的模式。
24个月是人格形成的重要阶段，一旦形成了与养育者的互动模式，比如通过哭闹、发脾气的行为来满足自己的目的，则“很难”改变。
24-36个月形成“稳定”的性格，之后将在这个基础上进一步发展，注意力开始由主要养育者转向同伴关系。
早期教育的研究和实践均显示
8-14个月是人格形成关键期，到3岁基本形成，一旦形成，就“很难”改变。在 8-14个月这一阶段，如果发现有不妥当的行为，并有针对性处理，能使孩子正性发展，一旦养成哭闹、发脾气等行为，要想改变要付出更多时间和精力。
专家建议
针对刚开始那位妈妈提出的问题，老师认为处理这类问题的原则：在孩子第一次哭闹、发脾气时，建议家长采取“忽视”的态度，在孩子发完脾气后再观察了解他的真正需求是什么。此外，孩子的养育离不开家庭环境，婆媳关系、夫妻关系、原生家庭、核心家庭的互动，这与孩子行为、性格的形成密切相关。所以，育儿是个系统工程，要想做到科学育儿首先要厘清“关系”，统一思想，步调一致。如果真的出现一些问题，可以咨询育儿专家，耐心持续地调整也是可以逐渐改变的。
☆我是王黎
国家二级心理咨询师、我在青岛
☆我擅长以下领域
亲密关系、神经症、心身疾病
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