和孩子一起成长

最近在读《罗杰斯著作精粹》这本书，它是由罗杰斯的学生和同事从其一生的16本著作和200多篇论文中精选而成的，内容包括个人经历、心理治疗、个人成长、教育、科学、哲学、社会问题等方面的见解。其中，在个人经历里面，罗杰斯说道：“我感觉自己虽然年纪在变老，却仍在不断成长。”（这时他大约80岁）大概读到此处，我的一个深切感受是：人的一生都在不断的成长，成长是人一生的事情。于是，想到了“和孩子一起成长”这个题目。

关于这个题目，我想从以下几点做一些探讨。不到之处，望指正。

1. 给孩子成长的机会——从允许孩子犯错开始

有句话说“可怜天下父母心”，真是不错的。做过父母的人一定深有体会吧，这无非是希望自己的孩子能够成龙成凤，长大了有出息，就是能够得到良好地成长。常听爸爸妈妈们说“你怎么这么笨，这么简单也不会” 、“笨的跟猪一样” 、“让你洗个碗都洗不干净，别洗了，我来洗”、“你只负责学习，其他事情妈妈干”、“你就不是念书的材料”……吧啦吧啦

当孩子出现这些问题的时候，一般妈妈比爸爸要上心的多了。各位妈妈是否曾经想过：当自己还是个孩子的时候，做得怎么样呢？其实，我们小的时候也会犯各种各样的错误，长大了还是会犯错误，人都会犯错误。也许，可能，大概……我们替孩子做的事情太多了，认为孩子这也不会那也做不好。我们似乎很少给孩子犯错误的机会，允许他们在事情中尝试，尝试成功与失败；在事情中体验，得到切身的感受。孩子犯错了，我们更多的是批评指责，甚或打骂。我们过多的剥夺了孩子们尝试的机会，犯错误的机会，使得他们在做这些（在我们看来）简单的事情时却束手无策、狼狈不堪、羞愧难当。其实这种结局似乎是爸爸妈妈自己造成的呀。

所以在这里，想和家长们交流的第一个意思就是：如果希望孩子能够良好成长，那就给孩子尝试的机会，既然是尝试就必会有犯错的时候，这很正常的。允许孩子犯错误，才会给孩子尝试做事情的机会。孩子在尝试中得到实践、体验、锻炼，才会有良好成长的可能。我们需要去相信失败了也有其积极意义，相信孩子自身是有能力的。当我们真的相信的时候，就会有不一样的事情发生哦。您说呢？

爸爸妈妈在处理孩子犯错误时，可以问自己：什么时候处理的相对比较好，比较满意？自己都采取了哪些方法？哪些方法是有效的？（有效的就多做）自己做的好的时候，孩子是怎么回应的？说了什么？你又是怎么回应孩子的？【一般化或正常化的看待事物；积极正向的理念。】

2. 和孩子一起读书

单把读书这一条列出来，可能是因为我对读书的看重吧。不过话说回来，NewBirth认为读书真的很重要呀。友友，您觉得呢？

如果家长能和孩子一起读书，那一定是一件很nice的事情。如果还能一起讨论所读的内容，开个家庭读书会什么的，哇，那就太棒啦。还能定期这样做，嗯嗯，目测好像会是一个书香门第的样子耶。

可以和孩子读相同的书，也可以读各自喜欢的书。重要的是：言传身教、氛围熏陶、良性互动、共同成长。【形成系统的良性互动循环。】

3. 想要改变孩子，首先改变自己。

    “三岁看小，七岁看老。”这句话是表明早期孩子成长的重要性。在孩子的一生中，陪伴孩子时间最长的一般是孩子的父母（留守儿童等除外），对孩子一生影响最大、最深刻的自然也是父母。一般孩子出现问题或状况时，主要的不是孩子的问题，而是父母的问题，这是在提醒爸爸妈妈需要做出改变了。当爸爸妈妈改变的时候，在爸爸妈妈的良好影响之下，孩子自然会发生良好的改变呢。之所以先是从父母一方改变开始，再在系统的影响之下促使孩子跟着改变，是因为相对于孩子先改变，父母先改变会更容易。【从容易的开始；重新构建系统的良性互动循环。】

4. 看到孩子身上的闪光点

爸爸妈妈一般容易看到孩子身上的不好，习惯于说孩子的不好。其实这是很正常的，这是出于父母对孩子的担心和焦虑。父母对孩子的担心和焦虑，也是正常的。呵呵。

但是，我们可能会看到，自己的这些做法似乎是没有什么效果的，它可能提醒我们要做些不一样了。（无效的或低效的，就做些不一样的）按照焦点解决的基本理念，我们需要更多的把目光聚焦在孩子身上的资源、优势或力量、能力，更多的看到孩子身上的闪光点。当父母看到这些闪光点时，即使不表达出来，也会对孩子产生潜移默化的积极影响。相信哦。

爸爸妈妈可以把这些闪光点表达给孩子，并尝试问他“……以前爸爸妈妈都没有发现这些呢，你是怎么做到这些的呢？你是怎么想到这么好的办法的呢？”

或者爸爸妈妈可以每天写“今天发现孩子身上3条做得好的地方，并把它写在便签上，贴在家里醒目的地方，让孩子容易看到”的方法，练习自己发现孩子美好之处的习惯和能力。

或者也可以采用每周写信的方式，告诉孩子自己发现的孩子身上好的地方或者改善之处。【聚焦“白”的部分，关注孩子身上的资源、优势或力量、能力】

5. 留意和孩子相处好的时候

    爸爸妈妈可以问自己：什么时候和孩子相处的比较好？相处好的时候，有什么不一样？自己当时做了些什么，会有这些不一样？孩子或爱人看到自己这样，有什么不同？当你留意到这些的时候，会有什么不一样？有什么感受？周围人有什么感受？假如你和孩子相处的比较好了以后，你会有哪些不同？【寻找例外（问题不发生或不严重或较少发生的时候）；扩大细节】

6. 接纳自己和孩子身上的不好

每个人身上都有不好的地方，当我们能真正发自内心的接纳它们时，自己就已经成长许多了。接纳，表示我们敢于去面对，而不是逃避或回避，并会尝试积极的寻找解决问题的实际方法。这需要一个过程，别急，慢慢来。【包容；慢就是快】

最后，给大家推荐一本书《高效教师——焦点解决取向在学校教育中的应用》。不管是教师、家长、心理咨询师，都能从中获益。

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