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匿名
中学时期的住校孩子从生活费里省钱买手机，给同学办事收报酬。这种现象正常吗？会不会形成不好的价值观？是否需要干预？
正常吧，我弟弟走读也是会帮助同学然后收取报酬，我觉得挺有商业头脑，算是好事吧，总比无论关系远近什么忙都帮的好吧。我觉得孩子都有自己的想法，在不影响学习和安全的情况下，不需要过多干预。
从生活费省钱买手机，可能会吃的不好，影响发育。可以问问孩子为啥非要买手机，看看周围同学是不是都有手机。
您好！我是壹点灵的心理服务者林雪，很高兴回答您的问题。您描述说孩子在中学住校期间，省钱买了手机，给同学们办事收取报酬，这件事看上去也没有错，可是您又担心孩子的这种行为会形成不好的价值观，所以很矛盾，不知道需不需要干预。很理解您的这种心情，您是一个很有责任心的家长。
孩子出现这种事情以后，您有没有和孩子正面的谈一谈呢？他或她这么做的背后目的是什么呢？还有这些事情有没有影响到学习呢？提升培养孩子的认知能力，让孩子认识到现阶段他或她的首要任务是学习，在不影响学习的前提下，通过自己的努力，满足自己的一些小愿望是值得肯定的，但不过分的鼓励。
谢谢您的信任，希望我的回答能帮助到您。
您好，我是壹点灵心理服务者雷燕，很高兴能回答您的问题。
从您描述的事情来看，您对于孩子对物质追求的价值观产生了焦虑，担心。非常理解您当下的心情和担忧，怕孩子因为过分追求金钱物质越走越远。
在青春期是孩子三观建立的时期，这个阶段父母的引导也是很重要的，但我们要了解背后的来龙去脉，了解孩子内心真正需求的是什么，这些物质的得到是为了内心哪方面的满足。
首先，在平时的家庭教养中，是否有用物质满足孩子的溺爱现象。是否有表达爱的方式是给孩子买东西，而不是陪伴与细腻的关爱。如果是这样的方式，孩子没办法发展到灵魂层面的爱，就会执着于物质东西。
其次，物质需求也是寻求爱的一种满足，物质都是过渡客体，在孩子眼中是爱的象征，对物质的追求是对爱的渴望。得不到就意味着丧失爱，就要摧毁剥夺了他们被爱感觉的那个客体，这样的孩子的心理发展水平是低的，这些物质在他们心中等同于幼儿时期睡觉时离不开的泰迪熊，只不过生理年龄决定了他们的力量远大于幼儿。
找到问题所在，让孩子体悟无形无质的爱，便会知道，爱是有灵魂的，若体悟不到这一点，灵魂层面的爱就沦落为需求被满足的层面。满足需求，总是要交易的，拿我所有的，换我所渴求的。看不到灵魂的存在，就看不到自己的尊贵，眼睛里只看到自己的渴求，物质的追求满足，有了它就心满意足了。物质追求的深层潜意识是母爱稀少，无形无质的母爱没有传递，只有过渡客体。
希望我的回答能对您有所帮助，祝您一切顺利，如有疑问欢迎私信。
您好，我是壹点灵心理咨询师小兰，很高兴能回答您的问题。
听了您的描述,省钱买了手机，给同学们办事收取报酬，这件事看上去也没有错，可是您又担心孩子的这种行为会形成不好的价值观，所以很矛盾，不知道需不需要干预。
在青春期是孩子三观建立的时期，这个阶段父母的引导也是很重要的，但我们要了解背后的来龙去脉，了解孩子内心真正需求的是什么，这些物质的得到是为了内心哪方面的满足。
他通过把生活费省下来去买手机，是不是他觉得有了手机，能够满足自己内心的物质需求，是不是他在同学之间有了攀比，感觉身边的孩子都有手机，让他觉得自卑，进而产生了这种行为呢？如果是的话，这种攀比的心理才是家长更需要去干预的，而不是手机本身，您说对吧！
希望我的回答对您有帮助！如有疑问欢迎私信。
您好! 我是壹点灵心理咨询师许小玲。
你的描述，可以想见家里有个中学时期的住校孩子；是吗?你形容孩子会从生活费里省钱买手机，给同学办事收报酬。你担心这种现象是否正常？会不会形成不好的价值观？
孩子住校需要手机和家里联络，学习上也是有其必要的。你描述孩子，为了自己的需要想方设法的节俭；这显示他有规划与支配金钱的能力，愿意努力做到延迟享受的自我节制，这是值得你对孩子感到肯定和欣慰的。
你说，孩子会为同学办事收取报酬。这是否牴触到你与人为善的观点，唯有不求回报的为人服务，才算的上是具备至高的品德。然而许多人却因为感到被利用、因为有讨好人格倾向而满腹委屈；其实用劳力换取合理的报酬，只要劳资双方都感到满意，任何人都不需给予评论。甚至可以为孩子的用心感到庆幸，心中暗自窃喜，他小小年纪已经具备商业模式的观念与行为能力了。
你犹豫是否需要介入干预？从身为父母，身肩教养责任的立场而言，大人的确需要多观察，了解孩子平日交友的状态、来往互动的模式；金钱支配使用的方式与去向。方法绝对不是控管限制，或严格的约束。这只会制造亲子之间的对立和冲突。但无益于孩子正向人格的养成。
这时，需要和孩子建立好的伙伴关系，多和孩子聊天谈心，不评价不给意见，多用心倾听。孩子愿意向父母倾述心声，家长才能了解孩子的身心与生活现况；当孩子主动征询父母的想法时，简单的给一些重点原则就好。在安全的情况下给孩子尝试、亲身经历的机会，他才能累积自己的经验和能力。随着孩子的长大，逐渐放宽孩子自主的范围，和尝试体验生活的空间是必要的。这才能培养出有独立自主能力的有为青年。