书桌旁的“咆哮”——父母无处安放的焦虑

作业辅导是让很多家长都头疼的问题。许多平日里和蔼可亲的爸爸妈妈只要在孩子书桌边坐上十几分钟，就开始逐渐面目狰狞、“手舞足蹈”、嘶声咆哮甚至崩溃大哭。

这不是中国人的专利，老外也逃不过。前几年网上曾流传一个视频，视频中一个外国人说着不是很流利的中文训斥写作业不认真的女孩，男人歇斯底里拍着桌子大喊：

“别玩了！克洗呀！（快写啊！）”场面既好笑又无奈。

这不仅影响家庭和睦，更可能危及自身安全——辅导作业导致心梗发作的新闻可不少见。

小小的作业，为何具有如此巨大的威力呢？

1、被剥夺的时间与空间

作业辅导是个累人的活，动辄几小时。

在这几小时里，直接参与辅导的家长就不说了，即便不直接参与的一方也难免牵肠挂肚，甚至还会时不时过来“指手画脚”一番，这相当于一家人一晚上原本可支配的时间全部被占用和剥夺，活动空间也只能被限制在家里甚至书桌旁。

想想看，当你结束了一天的忙碌、准备享受属于自己的时光时，却发现这一权利被“作业辅导”给剥夺了，你还能心平气和地接受吗？

除了现实层面，精神层面的“缓冲地带”也被同时剥夺。

白天在工作中承受的压力、吸收的“负能量”本应在下班后得到调整与舒缓，但作业辅导让这变得几乎不可能实现。

明明是下班，却比加班还累，长此以往，脾气再好的人也会崩溃。

2、“控制”的反噬与责任推卸

作业辅导的目的是让孩子能以更高的效率、更高的正确率去完成作业，这本无可厚非，但在这过程中，家长不可避免地会以此作为目的去尝试控制孩子。“

这题应该这样解”、“你往这个方向上去想”、“你给我集中注意力”……

对孩子而言，他们本就不具备成年人的专注度与自控力，知识水平和理解能力也往往未达到家长的程度。

你若是想按照自己的思路去“控制”他完成作业，不亚于骑着自行车去超汽车，几乎不可能实现。

于是，“控制”失效，家长感到情况不受控制，自我效能感和自信心下降，并因此产生强大的焦虑情绪。

情绪产生了就需要出口，作为“罪魁祸首”的孩子自然首当其冲。

在这个过程中，孩子其实挺无辜：尝试控制的是家长，感到失控的也是家长，挨骂甚至挨揍的却是自己。

打个比方，就好像你在路上看到一根电线杆，使劲踢了它一脚然后骨折了；

你不去反思自己的不自量力，反倒打电话投诉电力部门为啥要在这装一根电线杆。这不是推卸责任吗？

3、作业背后的“条件价值”

作业辅导中，往往会出现这样的场景：情况顺利时，“你真是我的好孩子！”；

情况不顺时，“XXX，看看你教的好孩子！”。

有好表现就是我的孩子，不表现好就不是我的孩子，这种表达的背后其实是对孩子赋予的“条件价值”。

换句话说，它说明你对孩子的爱是有条件的、是“明码标价”的。

当作业完成情况不好、辅导不顺，你所看到的就不再是那个值得你爱的孩子，辱骂责打起来自然不会有多少顾忌。

即便没有上述这样的明确表达，只要这种“条件价值”存在，孩子就能从我们的言语、神情、动作上敏锐感知到这一点。久而久之，他也会开始这样评价自己，逐渐变成一个压抑自我、不断讨好、自卑内向的人。

这样的变化，是你想要的吗？

我们作为父母，该怎么办呢？以下建议，仅供参考：

1、给予陪伴，而不是牺牲。

有些家长特别喜欢在孩子面前强调自己的牺牲，希望可以让孩子理解自己。

但很遗憾，在孩子长大前，这种论调除了让孩子感到压力和厌烦以外，不太会有什么别的效果。

所以，不要为了作业辅导而牺牲自己的时间和空间，这并不会让孩子有更好的表现。

我们可以一边做自己的事（娱乐活动除外，比如玩手机）一边陪着孩子做作业，比如和孩子在同一房间的不同位置看书、写文章之类的，除非孩子主动问，否则尽量不要过度关注他的进展。这远比坐在身边盯着要好得多。

2、给予约束，而不是控制。

我们可以给孩子树立一些规矩作为约束（比如“作业做完就可以看电视”）并严格执行，但尽量不要对过程有过多的干预。

我们要让孩子自己去学会把握其行为并为自己的行为负责，而不是替他们负责。

作业没做完，不能看电视的是孩子，到学校挨批评的也是孩子，他自己都不急，家长就更没必要着急了。

反而家长越急，孩子越不当回事，最终容易形成一种没有责任意识、没有担当也不独立自主的性格。

    3、给予方向，而不是目标。 

对结果的赞赏远不如对努力的赞赏。结果不可控，但努力是可控的。

做作业也是一样。孩子是否能在规定时间内完成，受到很多因素的影响，只要他在过程中是认真的、努力的，我们就应该予以鼓励。

我们要给孩子传递的观念是，我们应该去为了想要实现的目标而付出努力、做出尝试，但当结果与目标存在差距时，我们也能接受，至少我比出发时要更接近它。

我们可以对目标的实现设置额外奖励，但千万不要因为没有达成目标而给予惩罚。

包括前一点里提到的“作业做完就可以看电视”，这其实就是对完成目标的奖励；

但没做完作业就冷眼相对甚至威胁要把电视扔掉，这恐怕并不可取。

作业辅导里包含很多心理问题，但与此同时，它也是一个社会问题。我没办法面面俱到地讲述，更没办法给出十全十美的解决方案，但还是希望可以通过本文给予家长们一些支持与启发。

作业事小，孩子与家庭事大，请勿本末倒置。

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