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作者：刘萍 2017-09-08 1711次阅读 1个赞
“我的孩子总是被老师批评，在晚拖部不写作业，老师批评他，他发很大脾气。”一位妈妈如是说。“用头撞墙。”她补充道。 “老师又批评我们家小孩了。说他不专心学习，只好罚站。我真是没办法了，可他这么小，怎么办呢。” ……
不学习、不专心、被老师批评、成绩差、被批评后反映激烈，甚至有的妈妈无奈到想要为孩子办休学，有的妈妈想要六七岁的孩子做心理咨询调整，也有的妈妈无奈到想要孩子留级、转学。
我看到所有这些都似乎在阐明一个事实——这个孩子有问题啊！而十分奇怪，来求助的大部分是妈妈，当然也有爸爸——这类暂时不在咱们这篇文章的讨论内。
我忘记说明，这几个孩子都还不到十岁。
这些孩子看上去真的很有问题，问题很大呀。 然而，这类情况我往往会问父母中的另一方对此怎么看呢？
一个无助求助的妈妈背后，往往看不到爸爸的支持。
能够顺利入学的孩子智力并没有问题，看起来了有问题的是状态。
究竟是什么情况使得一个小小的孩童无法专心学习，又是什么样的情况让一个几岁的孩子在面临指责的时候选择那么激烈的行为去表达，更让人无奈的是他如此的表达依然并没有能够让他的情况好转。
我更担心的是那个常常被老师罚站的孩子，一次又一次的被罚站。连他的母亲也都觉得他有病。
这些孩子真的是学习能力的问题吗？ 我觉得智商正常的孩子只存在学习方法上的问题，不存在学习能力上的问题。其他自闭症等特殊孩子例外。
课业相当重
小学的孩子正是需要玩乐的时候。游戏是这个年龄阶段孩子的主要任务。通过游戏了解世界的规则、通过游戏交到朋友、通过游戏学会如何在这个世界生活。然而，我们生活在现状中，必须适应社会。
中国是一个学习型的国家，尤其妈妈们对孩子的学习非常的寄予希望。作为一个有孩子的并每日接收班主任下达的作业需求的妈妈我想说，中国孩子的课业作业真是挺重的。
在如此繁重的作业之下还有妈妈们给孩子报的各种辅导班围棋、足球、跆拳道、篮球、钢琴、舞蹈等等。 我以为，每个中国孩子都是“小超人”，课业如此之重，世界人民有目共睹。能够玩转这么多主课副科的孩子我觉得都是超级听话的好孩子啊。 爸爸去哪了 当我问到来访者孩子的爸爸对此怎么看时，恨遗憾，在繁忙无助的妈妈背后我常常看到一个隐形的爸爸。这个爸爸在忙自己的事情。 男主外、女主内。让我们四周看一看，常常看到这样的家庭，爸爸在外打拼，妈妈在家带娃。甚至很多妈妈是全职主妇。而我以为——全职主妇当属世上最难做的职业之一。“相夫教子”便是中国的“大智慧”为此职业做的注解。
记得数年前曾有一位二十多岁的来访者，刚刚工作，在跟父亲发生冲突时也采用了用头撞向书柜的激烈举动。在他的童年，爸爸并不在身边，从小他都只觉得怕爸爸，不知道该如何跟爸爸沟通。疏离的亲子关系，不知道该如何表达和沟通的父子关系。孩子已长大，却依然不直到该如何跟父亲以及像父亲一样的权威领导去沟通。 回到我们的小孩子的学习能力，我以为，也许，我们该看一看小孩子“学习能力”的背后是什么？ 为什么不写作业？ 为什么注意力不集中？ 孩子到底怎么了？或者说孩子的这一行为在试图表达着什么呢？也许，这才是我们应该关注的。
被三角化的孩子
当我们看到注意力不集中的孩子时，也许会发现他有着满腹的心事，小小的孩子心事大多跟家庭相关；当我们看到常用暴力表达的孩子时，也许会发现，在他的家庭里，最常用的表达方式就是暴力。 当我们看到无力无助的“全能妈妈”时，也许，是时候了解，在孩子性格形成，俄狄浦斯期这个关键的时期，爸爸去哪了？ 当我们了解家庭的主要关系－夫妻关系时，打开孩子的学习能力问题的钥匙，也许，才正在我们手中。 因为，原本就没有有问题的孩子，孩子的问题仅仅是为家庭的问题做了一个表达。这个孩子只是被父母的问题三角化了。 学习能力的问题，也许只是让我们看到，这个家庭内部有些不可言说的关系需要调整。
☆我是刘萍
国家二级心理咨询师、我在深圳
☆我擅长以下领域
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