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高中孩子叛逆期怎么办
慈祥的昊明
高中孩子判逆期怎么办
您好，我是壹点灵的心理咨询师邢雯。您是孩子的家长吗？是不是对孩子的一些行为感到很不理解，也给您带来了很多困扰吧，养育这个年龄段的孩子确实是件很有挑战性的事。
青春期孩子的一些行为和表现都和他这个年龄段的心理发展和生理发育有关，如果他们再遇到一些学习的压力，人际的困扰，父母的不理解，手机网络诱惑等问题的时候往往情绪反应就会比较激烈，我们所说的叛逆不是孩子的缺点，是他们这个阶段的特点，如果我们试着去了解他们的规律的话，就会发现都有解决的办法，建议您可以预约亲子关系或青少年方向的咨询师，聊一聊您和孩子发生的事，听一听专业人士的观点和建议，也许能帮您的家庭顺利度过这个时期。
顺便介绍一下，我是从业6年的心理咨询师，有一线教培机构心理老师经验，擅长青少年和女性群体，感谢您的信任，希望我的回答能帮到您，如有疑问欢迎私信。
您好！我是壹点灵心理服务者史佳，很高兴参与您问题的探讨。
您现在因为您高中的孩子处于叛逆期而感到焦虑不安、不知如何应对，是吗？
高中生正处于思维的建立时期，处于过渡期，其独立意识和自我意识日益增强，他们迫切希望摆脱成人的监控。他们反对成人把自己当“小孩”，更是要求以成人自居，为了表现自己的“非凡”，往往对事物倾向于持批评态度。于是出现了一些现象：对家长的唠叨感到心烦意乱，父母与子女的关系“破裂”，“老师的话比家长的话管用”，子女回避家长，个别学生还“不受教”，“不听话”，常与教师“对着干”……这种叛逆心理其实在高中学生中非常普遍，几乎每一个处在这个阶段的孩子都会有这种心理。
那么，你是怎样看待孩子的逆反心理呢？
你又是如何应对的呢？
逆反心理是指人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。孩子从十二三岁的时候，往往产生一种与父母相抵触的情绪，他们心里有什么话也不愿向父母说，对于父母的批评和劝导不像以前那样听话了，甚至产生抵触、不顺从的情绪，人们把孩子的这种现象称为逆反心理。
高中生叛逆心理产生的主要原因 ：
一、自身的原因
1.神经和激素调控能力差。
中学生免疫系统、神经系统发育日趋成熟，对外界的刺激反应强烈、敏感、快捷，但调控能力差，一遇到不顺耳的话或不顺心的事，肾上腺激素就会大量分泌，造成全身血液流动加快，神经过度兴奋，情绪波动，失去理智，行为失控，产生自己平时不敢想象的意料之外的叛逆行为，甚至会引起临时性即意犯罪或无意识犯罪，而事过之后可能又懊悔不已。
2.阅历不足，知识面窄。
由于中学生知识面狭窄，社会经验不足，无法体会老师和家长的良苦用心和用意，认为老师和家长的苦口婆心是理所当然或另有所图等，从而出现了认识上的偏差，导致片面、偏激、固执和极端化。
3.心智还不够成熟。
由于中学生的心智不够成熟，缺乏辨别真假和是非对错的能力，对善恶、是非、美丑等观念常作扭曲错误的评价，认为胆大蛮横就是“勇敢”、让人佩服就是“英雄”、讲哥儿们义气就是“友谊”。
4.自我意识增强。
中学生正处于心理成长的“过渡期”，其独立意识和自我意识日益增强，渴望被理解、重视与尊重，迫切希望摆脱成人的监护，若按大人的意愿去做就感觉任人摆布，觉得委屈和不甘心。为了表现自己的“非同一般”，就对任何事都持批判的态度。
5.精神需求提高。
随着年龄的增长，中学生的需求不再只停留在物质层面，他们开始关注更高层次的精神需求。在生命和安全能够得到保障的基础上，人的需求主要是精神需求，在精神需求中，主要的是被尊重认可的需求。中学生普遍存在“谁伤害了我的尊严，不认可我，谁就是我的敌人”的观念，若遇批评、指责和讽刺等有损其尊严的事，就会产生对抗情绪，进而形成叛逆心理。
二、客观原因
1.传统文化观念的影响。
在我国，家长是财产、生产分配的绝对管理者，其他家庭成员必须服从。在这种心理积淀的作用下，在社会生活和家庭生活中，长辈强调自身的权威和特权，而处于相对被动地位的年轻一代，其思想、行为与长辈容易发生抵触和冲突，大多数人不愿亦不能与其发生正面冲突，转而代之为抵抗方面较模糊、泛化的逆反心理。
2.家长不恰当的教育方法是导致学生叛逆心理的主要原因。
首先，家长认识的错误，造成教育方式不当。很多家长缺乏普通的心理常识，对子女教育急于求成，经常无视子女的自尊心和心理承受能力，特别是孩子有过失时，简单粗暴，不与孩子一起分析错误，商量补救办法，而是责骂甚至殴打孩子，使孩子在犯错时感到孤立无援，产生叛逆心理。
其次，父母与子女缺乏双向交流沟通，产生思想矛盾。 随着高中生的成长，独立意识渐强，不希望受到过多的约束。而一些家长出于对子女的保护，什么事情都极力替孩子包办，子女的渴望独立与家长的好意关心，就会产生思想上的冲突和矛盾。有些家长因工作繁忙，很少与子女沟通，并限制子女的行为。因此，作为子女的高中生没有一个和谐温馨的家庭环境，与父母缺乏沟通交流，很容易产生叛逆心理和叛逆行为。
再次，教师的教育方式也是导致学生叛逆心理的原因之一。有些教师不了解高中生的心理特点，居高临下，过于经验主义而不考虑现实社会各种因素对学生的影响，简单地指示学生必须怎样想，必须怎样做，根本不与学生交流思想，共同探究，脱离教育实际，这容易激起学生的叛逆心理。
第四，不良的社会因素影响。逆反心理的形成与社会环境有着密切关系。当代高中生的成长环境较为复杂，现实生活中的丑恶现象层出不穷，多数人把其化为批评和监督的动力，少数人则以偏概全，对社会一概采取不信任态度，于是，助长了社会逆反心理定势的形成。这种社会心理氛围对高中生会产生潜移默化的影响，其中还有大众媒体不恰当的渲染，这也是导致叛逆心理的一个重要因素。
那么如何应对孩子的叛逆心理呢？
1.认识孩子行为背后的动机一一叛逆只是孩子行为的表象，其背后隐藏着的原因应该找出来：
尝试有多种可能而非单线思考，并非是“让他往东，他偏往西”。这时候家长应该考虑的是是否给到了孩子不同的思考方向；
孩子为了证明自己有能力，希望得到肯定；
“不听话”的孩子可能在向父母要空间。
2.观察孩子和自己的沟通方式。
很多时候，父母必须超越自己的角色，从第三者的角度观察孩子叛逆的问题，也许问题不一定在孩子身上。
父母一般都会认为自己是对的，自己从前都听父母的，自己的孩子也该听自己的。孩子不顺从，在他眼里，就成了叛逆。
因此，身为父母有时必须谦卑，放弃自己执着的思想，以不同的角度对待孩子，做有限度的迁就。
3.保持冷静。
孩子叛逆，成人一定会不满，因此会为自己的权力斗争，用声音来压倒孩子。急躁的父母，应该提醒自己保持冷静，也等孩子冷静才进行沟通。孩子叛逆，言语和行为会有如暴风雨，不懂得控制自己。但成人成熟，应该要懂得何时该保持冷静。
4.爱和耐心。
对孩子来说，特别需要足够的爱和关注，因此父母千万不要呵斥、贬低、急躁、打孩子、滥用权威、命令强迫孩子等，这会导致孩子的抵抗情绪，引发破坏性的攻击性行为。
家长应该多给孩子尊重，鼓励孩子的独立和冒险精神，不打断孩子说话，不打搅孩子做事，引导孩子的情绪能量方向，当孩子闹脾气时，家长要主动改变环境，用平和、耐心、陪伴的态度让孩子在合理范围内做限制选择。
5.改变教育方法。
很多时候对孩子的管教是要时常改变方式的。例如，小时候只有父母讲孩子听，上了中学后，就应尝试双向沟通，也听听孩子的建议。一旦发现某一种方法行不通时，随时转变方式，不断试验，直至发现有效的方法。
6.开放自我，了解孩子。
好多家长看见孩子的兴趣会担心影响功课，通常会即刻禁止。其实，最好能试着了解情况。例如陪孩子玩游戏，和孩子讨论他们的偶像，可以从旁提什么是应该学的，什么是不应该学的。进入孩子的内心世界，才能相处得更融洽。和父母相处融洽，孩子自然就不需要叛逆了。
希望我的回答对你有所启示，如有需要可寻求专业老师的帮助。