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儿子爱想象暴力血腥的场面
匿名
我儿子12岁，他从1年级起就特别爱想象暴力血腥的场面，也爱画悲伤，消极这样的画，现在五年级了，这是什么问题，要不要干预一下？
而是应该内心压抑了很多的情绪，无法表达。可以通过想象通过画画来表现出来。建议找专业的心理咨询师做一下干预，另外家庭治疗会更有帮助。因为孩子的问题得手，反映的是家庭的问题。
这些包含负面信息的动画，图像确实应该注意不要给孩子呈现太多，青春期前的孩子很容易内化外界的信息，对心理健康无益
这是一个悲伤的故事
这个要进一步评估你儿子现在的行为，如果是光想问题不大，如果行为上有暴力，那么需要及时调整。
你好！从你的信息中，孩子内心深处可能有情结，才会外显上述行为。平复你的情绪，进一步观察，必要时要帮他打开心结。
您好，我们对孩子行为分析过，主要是他觉得身边环境对他不公平，受欺负，同学骂了他，他如果打回去，就会被老师批评，自己有不会骂人，长此以往压抑自己，不能打人还会被人欺负，告诉老师，老师也不会管太多，总之你们不出危险就好。这样5年下来，遇到不公平的事情就会想象暴力场面，之后就成为习惯。我们家庭里常以说教为主，所以我感觉不存在家庭影响原因。
今天孩子又惹祸了，同学骂了他，他生气，用笔墨水弄脏了同学书包，被老师批评了，让对方家长看看要不要赔付人家一个新书包。他自己也委屈，可行为又控制不住去做这样的事。
请老师支招吧！谢谢您。
这位爸爸，你好。
你从孩子一年级就发现孩子爱想象暴力血腥场面等表现，当时你们家长对此做出了怎样的反应？孩子是怎样的反应？该表现保持了6年，成了孩子的一个特点，甚至在你看来这已经是一个问题了。那么你们这时对此做出了什么反应？孩子呢？
你自己有没有对于孩子这一特点的成因分析？——跟你们家长有关？还是跟环境有关？或是别的某人？或是孩子自身的“问题”？
您好，我们对孩子行为分析过，主要是他觉得身边环境对他不公平，受欺负，同学骂了他，他如果打回去，就会被老师批评，自己有不会骂人，长此以往压抑自己，不能打人还会被人欺负，告诉老师，老师也不会管太多，总之你们不出危险就好。这样5年下来，遇到不公平的事情就会想象暴力场面，之后就成为习惯。我们家庭里常以说教为主，所以我感觉不存在家庭影响原因。
今天孩子又惹祸了，同学骂了他，他生气，用笔墨水弄脏了同学书包，被老师批评了，让对方家长看看要不要赔付人家一个新书包。他自己也委屈，可行为又控制不住去做这样的事。
请老师支招吧！谢谢您。
您好，您的描述其实让我感觉到孩子受委屈了没有被信任，老师只会用粗暴的手段息事宁人，这个时候如果家长再不问问孩子因为什么会做出这样的行为，那么孩子的内心就会有压抑的情绪出不来，久而久之，他会找一个出口发泄，现在还小，做不出太出格的事，将来随着年龄的增长，可能会对自己，对这个社会都会采取报复手段。所有的孩子都会有问题，但问题却不一定是由自己的孩子引起的，也许他只是在做防御。当家长的在众人面前一定要挺自己的孩子（不是纵容），先不要急着说教，先看看孩子的情绪是什么样子，是委屈？还是害怕？先问问清楚再说。具体如何引导孩子，我们可以私聊。
谢谢您的信任！从您的叙述中，要引起重视了。针对目前您的叙述，我们知道得很有限，为了更好地帮助您的孩子，我们还想知道更多的信息。如需帮助，请联系我。
理解您担心孩子的心情，如果我们父母意识到养育过程中确实有些可以影响到孩子这些表现的情况，那我们把事情说清楚寻求帮助怎样合适的跟孩子解释或是调整自己，如果不是很清楚，我们也先别着急给孩子下定义，完整的评估一下孩子心智情况。有的孩子也许就是好奇或是情感丰富或是阶段性情感需求。
这位家长，你好！当一个池子，水里不停的飘黄叶的时候，为让水保持三清澈，是选择打捞黄叶呢还是不断蓄新水，让黄叶溢出水面自行飘走。哪个办法更好呢？
不断蓄水，让黄叶飘走
老师，“蓄水”在教育里只的是引导和爱吗？
新水指积极的引导。和孩子一起看球赛，读史书，传记，诗词，一起分享读后感，好的影片等等，循序渐进，不断强化，用他能接受的方式，当然一次不能吃得太饱，耐心和坚持很重要哟！半年后，一年后，五年后会怎么样呢？
他有别的异常吗？
您好，别的没有什么异常了