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孩子刚刚幼升小，总是说不想上学 想自由
匿名
孩子最近说的最多的就是不想上学，一到教室会打电话哭，说难受想让我接回家，回家以后都是正常的，他其实是一个很不爱哭的孩子，我也和孩子聊过，我了解到他说其实这些是因为想回家，他说他是因为想我所以哭，我因为孩子没人带所以辞掉工作，所以是我自己带长大的对我确实很依恋，
而且去年迎来了小宝，我深知一定要加倍关注好大宝，所以我都比较照顾大宝，但是发现他最近就会很怀疑我对他的爱，而且感觉大宝情绪上出现问题 不知道他是对这份爱有怀疑还是每个二胎家庭的大宝都会这样，大宝最近会问我为什么不去上班 小宝为什么可以和我一起在家，以前只有大宝时候，他从两岁左右开始就一直说他害怕，是不是大宝月子里就去新生儿科住了十天的原因，我自己感觉他是一个非常没有安全感的孩子，怎么让孩子适应小学生活，而且能发动他的自驱力让他明白学习是为了自己呢？而且怎么才能让大宝有安全感，让他能感受到虽然二胎来了但是父母依然爱着他，对他的爱没有减少，反而多一个人来爱他呢？
你好，我是壹点灵社会心理服务者雷佳鑫。
在你的描述中写到“大宝幼升小后不想上学”，那么在幼儿园他是怎样的呢？从中也看到你有说他怀疑你对他的爱，因为你和小宝相处时间长。也许你可以尝试着让他参与到小宝的某些日常生活，这样也许就会减少一些他的一些想法，也能锻炼他独立自主的能力呢。
您好，很高兴在这里遇见您。
孩子上学就哭着回家，这让您很无助，不知道如何应对孩子这种状况，特别担心孩子不能在学校安心的学习。
您能看到孩子没有安全感，孩子跟您的依恋关系比较紧密，能看到二宝的到来让大宝产生危机感。看起来您也很好的学习了发展心理学知识，对问题分析的比较透彻。
您的问题是:
1、让孩子明白学习是为了自己？
兴趣是最好的老师，您要看看孩子兴趣是什么？然后去了解一下孩子在学校经历了什么，让他这么想回家，了解清楚了后可以有针对性的去应对。
2、怎么让大宝有安全感，怎么让他感受到父母自然爱着他？
第一父母做事要公平，第二让大宝承担一定的责任和义务去帮爸爸妈妈照顾二宝，这样大宝会有一种责任感，也会有成就感。
感谢您的信任，希望我的解答能够帮助到您！
这似乎是一个充满挑战的时期，特别是对于你的大宝来说，他可能正在面临很多情感和适应上的困难。让我们一起来深入探讨你所描述的问题。
在您的情况下，触发事件是你生下小宝并辞掉工作，从而改变了家庭动态，这对大宝产生了影响。大宝可能因为家庭的变化而感到焦虑、不安全和被忽视。他的自动思维可能包括对你对他的爱是否减少的担忧。他通过表达不愿意上学和哭泣来应对这些情感，因为这是他表达不安全感的方式。
对于您来说，你的核心问题似乎是如何帮助大宝适应这些变化，同时向他传达你对他的爱。你的潜在语言表达了关切和爱。 你可能认为你辞去工作是为了更好地照顾大宝，但他可能感到自己被忽略。这可能与他的核心信念和安全感有关。大宝可能正在运用回避学校的防御机制，以回避他感到的不安全感。他可能感到自己在新的家庭动态中无法找到自己的位置。而你需要平衡照顾小宝的责任和对大宝的关爱。这可能在某种程度上导致你的自我与超我之间的冲突。
我们可以试试这样做：
倾听大宝的情感，让他知道你理解他的不安全感，并鼓励他分享自己的感受。
给大宝专门的关注时间，可以是一些特别的活动，以强调你对他的爱和重要性。
让全家人一起参与讨论家庭变化，让每个人都有机会分享感受和担忧，从而增强团结感。
学校老师合作，让他们了解大宝的情况，以便提供额外的支持和关注。
如果问题持续，考虑咨询心理医生或儿童心理学家，他们可以提供更深层次的支持和建议。
最重要的是，让大宝感到你的爱是不变的，不管家庭如何变化，他都是你生命中特别重要的一部分。适应变化需要时间，但你的支持和理解将帮助他渡过这个阶段。
加油
您好，我是壹点灵心理服务者李淑云。
看得出您是一位很负责、很用心、很爱孩子的妈妈，大宝刚进小学总是说不想去，让您感到担忧和焦虑。
正如您所分析的，以前是您一手带着大宝，孩子习惯了对您的依赖，而现在有了小宝加入进入学校这个新环境，让孩子有了很多不安全感和不确定感。
作为二胎妈妈，要花大量时间和精力照顾小宝，又很担心大宝的教育，您真的非常不容易！可以把大宝一起拉进照顾小宝的过程中，让孩子感受到有弟弟妹妹的乐趣，和作为哥哥姐姐的骄傲。同时，也务必要每天抽出一点时间单独陪伴大宝，让大宝感受到他也一样非常重要。还要尽量把丈夫拉进陪伴孩子的过程中，才有利于两个孩子的健康成长以及家庭的正常运行。这个过程中，可能会有很多矛盾，有空来聊聊，我们一起探讨解决。
感谢您的信任，希望我的答复能对您有所帮助，如有疑问请私信联系。
祝福您，加油！
你好，我是壹点灵心理咨询师褚涵婷。
看完你的叙述，我能感受到你深爱着你的孩子，你的二宝应该才周岁上下，现在照顾二宝的工作应该也非常耗费你的精力，但即便是在这样的情况下，你还是非常关注大宝的所思所想，行为举止，事无巨细地为大宝的生活和情绪投入你的时间和精力。不得不说你一定是个很负责，很有大爱的妈妈。
对于你的困惑，我想是否可以从以下几点做小小的尝试看看：
1.孩子刚刚幼升小，进入新的环境，结识新的老师和伙伴，小小的他也会有些小小的焦虑呢，我们可以试试就允许他暂时有那么一阵不想上学的小情绪，小想法，让他觉得即使有这样的想法，他依然可以获得妈妈全心全意的认可和百分百的爱；
2.二宝的出生打破在大宝心里原本牢固的亲子关系，大宝即便再相信妈妈的爱不会减少，他也不得不面对妈妈需要花些时间和小宝共处的事实，对孩子来说，他感到烦恼的会不会是自己在妈妈那里的“特权”变得没有那么特别了呢；
3.看起来大宝不得不接受家里有了其他的孩子以及自己一定得要上小学这两件事，好像哪一件事都对他不是一件简单的事，其实当妈妈了解到大部分多孩家庭都曾走过这段旅程，你会不会感到有些宽慰呢？也许我们能做的是可以试着帮他把接受这两件事的过程变得柔软一些，有爱相伴一些，即便这个过程可能需要一些时间，但相信这段旅程本身就在向大宝诉说着妈妈的爱。
你好，我能感受到你是一个能干、负责、很爱孩子的妈妈，一边要照顾小宝的生活起居，另一边要照顾大宝和操心大宝的教育。
大宝刚刚幼升小，不想上学，总是想回家。这是分离的课题，与妈妈的分开，进入一个新的环境，勾起了孩子的不安全感，让他焦虑不安。过去在进入一个新的环境，孩子是怎么适应的呢？比如幼儿园。
平时生活中，大宝与你的分开是不是比较少？我们可以尝试生活中与大宝有一些短暂的分开，比如周末家人带他，你出去与朋友聚会。在平时的一些分离里，让孩子慢慢去适应分离里的这份焦虑。在新环境里他就能更快适应。
小宝的到来，会让大宝无意识产生了竞争，幻想小宝会从妈妈那里夺走属于他的爱，会让他感觉没有安全感，可能也会对小宝产生敌意。
平时可以多倾听大宝的感受和想法，让他认识到，虽然有了小宝，妈妈对他的爱不会变。除了照顾小宝，平时也要给大宝一些时间陪伴他，可以增加他的安全感。告诉他小宝是我们家人，妈妈和大宝一起爱小宝，比如：让大宝一起参与来照顾小宝，可以促进他们的关系。
照顾两个孩子需要很多的时间和精力，让家人参与进来，一起与你分享和分担。我能感受到你的焦虑和担忧，除了孩子，也要照顾好自己的身心健康，才能更好的照顾孩子。我们的心情状态对孩子也会有一定的影响，先接纳这样的现状，然后慢慢去调整心态。
你的关心和担忧是理解的，这种情况可能是兄弟姐妹之间的竞争和嫉妒感导致的，但也有可能是大宝目前正在经历一些情感上的挑战。以下是一些建议，帮助大宝适应学校生活，增强他的自信和安全感，同时让他明白你们对他的爱没有减少：
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聆听和沟通：
.1.与大宝坦诚地谈话，询问他在学校为什么不愿意上学以及有什么让他不安的事情。倾听他的感受，不要轻视或贬低他的情感。
2.让大宝知道你愿意听他的倾诉，支持他的情感表达。
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建立日常例行的亲子时间：
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1.与大宝建立稳定的家庭例行，例如每晚一起吃饭、阅读故事、玩游戏或做一些其他亲子活动。这有助于增强家庭联系。
2.尽量为大宝和小宝都分配相等的时间和关注，以减少嫉妒感。
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鼓励独立性和自驱力：
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1.大宝可能会感到失去了一些独立性，因为小宝需要更多的关注。鼓励他做一些适合年龄的自主决策，让他感到有掌控力。
2.夸奖和奖励大宝的努力和成就，以增强他的自信。
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创造安全感：
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1.与大宝建立亲密的亲子关系，给予他温暖和支持。这包括亲吻、拥抱和表达爱意。
2.在日常生活中强调爱和家庭的重要性，让大宝明白尽管家庭变化了，但爱依然存在。
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鼓励友谊和社交互动：
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1.帮助大宝建立社交技能，鼓励他与同龄人互动，参加课外活动，以减轻在学校的不安感。
2.安排与其他家庭的亲子活动，以扩大他的社交圈子。
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学校支持：
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与大宝的老师和学校保持密切联系，了解他在学校的表现和情感状态。老师可能会提供有关如何帮助他适应学校生活的建议。
最重要的是，要耐心地处理这个过渡期，给大宝足够的时间来适应新的家庭动态。如果大宝的情感问题持续或加剧，考虑咨询心理医生或心理咨询师的建议，他们可以提供专业的支持和指导。
#伤口，也是光照进内心的地方。倾吐您的心声，让情绪流动起来，把光带进心灵深处。
我是壹点灵心理倾听师刘希芳，我在这里等您！！
你好，我是壹点灵心理服务者朱小丽。
感觉的到，你是个很有爱的妈妈! 一方面，担心大宝在小学不适应产生的焦虑厌学；另一方面，因为小宝没人带所以你辞职全心陪伴。更重要的是，怕大宝因为小宝的出现觉得被忽略，你会注意加倍关注大宝情绪波动。
有些好奇，
当大宝问你为什么不去上班，小宝为什么可以和你一起在家。你当时是怎么回应大宝的呢?是强调小宝小需要被照顾还是说告诉大宝，他小时候也是被这样照顾长大的，两个孩子都同样重要?
大宝上小学前，有尝试让他自主做些什么尝试么？（安全范围内）或者会鼓励他主动做些什么呢？
有了小宝后，你是单独睡?还是陪小宝睡?或者陪两个孩子一起睡?
埃里克森心理发展阶段提到，
0-2岁婴儿期，主要养育者通常是母亲，起很重要的角色，主要任务是信任感（对人信赖有安全感）或 怀疑感（不安全感、焦虑）；
2-4岁婴儿后期，双亲起很重要的角色，主要任务是自主感（有意志力、自我控制）或 羞怯感（自我怀疑、行动畏首畏尾）；
4-7岁，起重要角色是家庭，主要任务是主动感（有目的方向、能独立进行）或 内疚感（畏惧退缩、无自我价值）；
7-12岁儿童期，起重要角色是学校，主要任务是勤奋感（求学做事、待人的基本能力感）或自卑感（缺乏生活基本技能、充满失败感）...
刚好孩子处在幼升小阶段，如果前期发展没有让孩子有些新的自主尝试，那么上小学后，可能后续离开家进入小型的社会圈子，会放大孩子内在的恐惧挫败感。没有谁从不会一下子就都会的，也许我们需要给孩子一些时间。你觉得呢？
等孩子放学回家，可以交流些什么让孩子觉得去学校还是很好玩的呢？比如小宝在家，吃喝玩只能靠别人；但大宝除了吃喝玩，还可以认识更多新朋友。跟新朋友有发生什么新的故事呢？等等
以上希望对你有所帮助。
您好，您让我看到了一个非常有爱心、耐心、细心、善解人意的妈妈?，这样的妈妈的确会让孩子非常依恋。同样身为两个娃儿的妈妈的我，深有同感。小宝的到来，或多或少对大宝都会在心理上有些影响，他们会敏感、会怀疑、会试探、会验证自己在爸爸妈妈心中的地位是否有了变化。很难得的是，您非常关注和照顾大宝的情绪。
通过您的描述，大宝幼儿园时期是正常上学的，不想上学是从幼升小开始的，是不是有了小宝之后？
老师建议你，定期有个专属于大宝的时间，这个时间里，小宝可以托付给家中其他成员照看，爸爸妈妈只属于他。
可以和老师交流了解孩子在校情况，请老师帮忙安抚在校情绪，在家则多关注大宝，孩子比较敏感。
你好，我是壹点灵公益心理解答师杨文广。感谢您对平台的信任，愿意在这里说心里话。我们会更好的和您深度交流，以便帮您排忧解难。